陳江的女兒很有個(gè)性，她特別有主見，叛逆期來得很早——你越是叫她去做什么，她就越不去做，總是說“我不，就不，偏不”！

　　女兒還會(huì)跟陳江賭氣，會(huì)跟他說：“我不愛爸爸了，我不要你！”很多爸爸都會(huì)因此生氣，但陳江不會(huì)。他很有策略，每次都回答女兒說：“沒關(guān)系，我知道，你說不要爸爸就是愛爸爸，你說不愛爸爸也是愛爸爸……”

　　女兒對(duì)陳江說：“爸爸，好熱呀，我好熱！”陳江就知道女兒的言外之意是說她想吃冰棍或冰激凌。于是對(duì)女兒說：“爸爸聽明白了，你是想吃點(diǎn)涼快的東西，是嗎？”就這樣，爸爸獲得了女兒的認(rèn)同。

　　一個(gè)星期天，陳江帶女兒外出放風(fēng)箏。在開始之前，陳江對(duì)女兒說：“你去操場(chǎng)上放飛手中的風(fēng)箏吧，玩得開心點(diǎn)——注意自己的安全。”“好的，爸爸，不過我該怎么做？是玩得開心點(diǎn)還是注意自己的安全。”

　　好家伙，潛臺(tái)詞馬上拋出來了——如果你允許我開心，那么我就無法保證自己的安全；如果我必須關(guān)注自己的安全，那么我就可能玩得不開心。于是陳江只好說：“你小心點(diǎn)吧，安全第一，其次才是開心。”

　　晚上，陳江發(fā)現(xiàn)女兒在看《烏龍?jiān)骸贰Ｓ谑墙逃�了他幾句，希望她要專心學(xué)習(xí)，以后再看這類的書，并為她推薦了幾本她可能會(huì)喜歡看的課外書。女兒說：“爸爸，你不是說，能讓人心情愉悅的書就是好書嗎？”

　　好家伙，又是潛臺(tái)詞——看這些書的時(shí)候，我挺快樂的，憑啥就認(rèn)定它不是好書呢？于是陳江只好說：“你得先把作業(yè)做完。”女兒很聰明，聽到了潛臺(tái)詞是：只要我先把作業(yè)做完，就可以看《烏龍?jiān)毫恕贰Ｓ谑邱R上做作業(yè)去了。

　　我們不得不佩服孩子的這些小智慧，它似乎與生俱來地扎根于孩子的心田。因此，爸爸們千萬不要小瞧年幼的孩子，他們其實(shí)很靈巧的，聽他們說話時(shí)不可直白地理解，否則很容易誤解孩子的意思，使你和孩子的溝通出現(xiàn)問題。

　　方法一：為孩子懂得說帶有潛臺(tái)詞的話感到高興

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子說了一些帶有潛臺(tái)詞的話語時(shí)，應(yīng)該感到高興，并認(rèn)真理解孩子的話外音，而不是說：“有話就說，有屁就放，別給我拐彎抹角。”因?yàn)楹⒆佣�得說帶有潛臺(tái)詞的話，是聰明的表現(xiàn)，表明孩子懂得委婉地表達(dá)自己的意思，也說明孩子說話的時(shí)候懂得考慮別人的感受，以及懂得體會(huì)別人的潛臺(tái)詞。所以，爸爸們應(yīng)該高興地贊揚(yáng)孩子：“不錯(cuò)，你越來越會(huì)說話了。”

　　方法二：對(duì)孩子的話外音進(jìn)行解析

　　學(xué)會(huì)聽懂孩子的潛臺(tái)詞，就是當(dāng)孩子講起一件事時(shí)，不要就事件本身與他探討，而要分析孩子的話外音。比如，當(dāng)孩子對(duì)你說：“爸爸，張銘去網(wǎng)吧了。”其實(shí)就表明他也想去網(wǎng)吧，且在試探你對(duì)此的態(tài)度，所以你不能說：“張銘成績好，自控力好，去網(wǎng)吧沒什么。”而要表明你對(duì)未成年人上網(wǎng)的鮮明態(tài)度，說出上網(wǎng)的危害。這時(shí)孩子很可能說：“哦，是的。”也可能說：“不，我只是說說，我并不想去網(wǎng)吧。”

　　方法三：體會(huì)孩子潛臺(tái)詞所表達(dá)的心情

　　孩子回家說：“爸爸，他們都不跟我玩。”很多爸爸都會(huì)說：“他們不與你玩，你可以與他們玩呀。”但是孩子會(huì)說：“我就不與他們玩，誰讓他們不與我玩的。”看看，爸爸這樣說不但沒有消除孩子的煩惱，還激化了孩子的不快。如果爸爸說：“哦，他們不與你玩，你很生氣？”孩子會(huì)說：“是的，當(dāng)然了。”孩子發(fā)現(xiàn)自己被爸爸理解了，他會(huì)感到欣慰。在學(xué)校與不與同學(xué)玩，不是爸爸要幫他解決的，他只是想讓爸爸理解他的心情和感受。

　　父親手記：

　　當(dāng)孩子的話不再直截了當(dāng)，而是委婉含蓄時(shí)，爸爸們要學(xué)會(huì)聽懂孩子的“潛臺(tái)詞”，這樣你才能更好地了解孩子的內(nèi)心想法，才能促使你和孩子的溝通更加順暢。

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