二、尋找生活中的聲音

　　1、教師用猜謎語的方式，啟發幼兒用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）

　　2、啟發幼兒走進教室時，聽到了什麼聲音。

　　師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？

　　生：想……

　　師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。（多媒體課件：火車開了。）

　　師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開闊幼兒的思路，教師在教學中還可以提供更多的聲音，特別是農村中的幼兒，對大自然中的聲音會不會深切的感受。）

　　三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

　　1、師：雷公公發怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關整個下雨過程。）

　　師：雨是一種自然現象。有大雨也有小雨，發現有什麼不同嗎？

　　生：聲音不一樣。

　　師：下面我們學唱一首關于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

　　2、由教師范唱或聽錄音。

　　3、跟著教師學唱。

　　4、歌曲處理：啟發幼兒根據大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。

　　5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！（師生同唱，感受歌曲整體效果。

　　新課標重視音樂實踐，在教學過程中，積極引導幼兒參與各項音樂活動，增強幼兒音樂表現自信心。）

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