二、基本部分

　　1．探索平衡板的多種新玩法。

　　(1)幼兒自主探索。

　　(2)教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

　　師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎？(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)

　　(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

　　幼兒自由分成三組玩：

　　①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。

　　②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。

　　③在平衡板的反面上爬。

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