三、變一變毛巾，感知毛巾柔軟的質地。

　　1、師：“小毛巾摸上去感覺怎么樣？”（豐富詞匯：柔軟）“小毛巾還要和我們玩?zhèn)�變魔術的游戲呢！我們一起來變一變，變朵花！”（幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法）

　　2、提醒幼兒將花插在杯子里，教師適時幫助個別幼兒。

　　3、小結：毛巾毛巾真柔軟，折折團團可變花。

　　四、幫“毛巾花”找朋友。（根據(jù)顏色分類）

　　1、師：“毛巾變得花可真漂亮啊，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎。”（出示紅花、黃花、白花）

　　“問問紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說：紅色的花快到我這里來。”“白毛巾花該到哪里去呢？”（隨即請幼兒說說）

　　“黃毛巾花可著急了，我該找誰做朋友呢？（請幼兒說說）

　　2、幼兒幫毛巾花找相應顏色的花朋友。

　　五、游戲：蝴蝶找花（檢查孩子是否送對）

　　師：我們變的毛巾花可真漂亮，你們看小蝴蝶也飛來了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧。

　　六、總結：

　　師：毛巾真有用，今天還和我們一起做游戲呢！我們該怎跟他們說什么呢？（謝謝）其實，在我們平時還看到很多毛巾，我們?nèi)フ乙徽遥�還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說再見。出教室。

　　延伸：

　　1、 科學活動：小毛巾真有用。

　　2、 找找生活中的毛巾。

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