3.看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。

　　(1)出示背景圖。

　　問：這是什么地方？（森林）

　　(2)插入小動(dòng)物圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句。

　　①誰？在干什么呢？（學(xué)習(xí)句子：誰在干什么）。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。（個(gè)別、集體提問）

　　②大象在干什么呢？（豐富詞：噴、大象在噴水）

　　③大象是怎樣噴水的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）我們一起來學(xué)大象噴水。

　　④小熊在干什么？（小熊在打鼓）小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。

　　⑤小動(dòng)物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？（豐富詞匯：聯(lián)歡會(huì)）

　　⑥今天這么多小動(dòng)物在一起開聯(lián)歡會(huì)，你們覺得森林里面怎么樣呢？（豐富詞匯：熱鬧）

　　⑦你們看，它們?cè)谝黄鹜娴迷趺礃樱浚ㄘS富詞匯：高興、開心）

　　4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。

　　（三）延伸活動(dòng)。

　　1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會(huì)好嗎？請(qǐng)小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

　　2.音樂停時(shí)，小動(dòng)物站在適合的地方，做一個(gè)固定的動(dòng)作。

　　問：你們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ猛暾�句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞�?/p>

　　3.聽音樂一起出活動(dòng)室。

　　五、活動(dòng)評(píng)析

　　通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動(dòng)室周圍貼上小動(dòng)物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對(duì)整個(gè)情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時(shí)的見聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。生動(dòng)的動(dòng)物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活；講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動(dòng)中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動(dòng)物、做自己喜歡的動(dòng)作的機(jī)會(huì)，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進(jìn)一步的鋪墊。　

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