(三)幼兒操作

　　1．請幼兒仔細觀察自己桌上的圖畫，要求邊看邊講述圖畫的內容。

　　然后，根據圖中人物的表情，用一句完整的話說出來。(幫助語言能力差的幼兒學說話)

　　2．請個別幼兒在集體前，把自己圖畫的內容用一句話說出來。

　　(四)教師小結：表揚大膽想像和發言的幼兒，并教育幼兒學習控制自己的情緒，學習做事之前要先動腦筋想一想。

　　(五)延伸活動：請幼兒把手上的圖畫貼在與圖上表情一樣的娃娃下面。

　　四、各領域滲透 社會：利用日常談話時間，教師引導幼兒討論在本班發生在自己身上的事情，鼓勵幼兒說出自己的想法。通過練習，培養幼兒大膽完整地發言與說話。

　　五、生活中滲透 家長鼓勵幼兒學習做一些力所能及的事情，并引導幼兒說出做事的想法，培養幼兒辨別是非的能力。

　　六、環境中滲透 在活動室內張貼各種表情的頭像。

　　七、家庭中滲透 要求家長給孩子講一些高興和傷心的事情，教育孩子要保持好心情。

　　八、活動評價。

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