一、活動課題：萬能的小手（語言）

　　二、活動目標：

　　1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

　　2、在游戲中初步認識“打”、“拍”“拉”，體驗手的能干。

　　3、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達能力。

　　三、活動準備：

　　1、布置場景：小手圖片展——小手做事的各種圖片。

　　2、情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。

　　3、打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�導入

　　1、引語：瞧！前面是什么？你們有嗎？那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：“我有一雙小小手”

　　2、師生同唱歌曲“我有一雙小小手”

　�。ǘ�）欣賞圖片展

　　1、自由欣賞圖片。

　　教師：小手真能干，可以做很多事！瞧！那兒有個“小手真能干”的圖片展，想不想去呀？我們一起去看看，小手可以做什么事？（可以說給旁邊的小朋友聽一聽）

　　2、在集體面前交流自己拿的圖片。教師：你看到的小手可以做什么事？誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。（請四五個幼兒交流）

　　教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。

　　（三）欣賞情景表演

　　1、欣賞情景表演

　　孩子的話：“小小手”“我的小手可以畫畫”“我的小手可以折衣服”“我的小手可以看書”“我的小手可以吃飯”“我的小手可以拿報紙”……

　　幼兒看得非常認真投入

　　老師的話：一開始設置一個場景引導幼兒進入情境，用音樂活躍氣氛。

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