活動目標(biāo)

　　1、幼兒體驗學(xué)習(xí)和操作的歡樂，豐富知識經(jīng)驗；

　　2、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實；

　　3、引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒的分析概括能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、實物：桔子；栗子；花生；蘋果等干果、水果若干；

　　2、各種水果、干果小圖片若干。

　　活動過程

　　1、組織幼兒，激發(fā)興趣。

　　教師：小朋友們，你們好！今天是美猴王孫悟空的生日，那么多的小猴子去參加美猴王的生日宴會，給美猴王帶了那么多好吃的東西，有蘋果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你們想不想去參加美猴王的生日宴會啊？幼兒：想。

　　2、品嘗果實，比較異同。

　　教師：小朋友們想去參加美猴王的生日宴會，可是，美猴王說，要參加他的宴會，必須過三關(guān)，每一關(guān)，美猴王都要提問小朋友幾個問題，只要小朋友回答對了，美猴王就讓小朋友去參加他的生日宴會。

　　首先，美猴王提出了第一關(guān)的問題：美猴王收了那么多好吃的東西，給了老師幾個，美猴王讓老師給小朋友嘗嘗，不過呢，嘗過了之后要回答幾個問題，哪個小朋友愿意嘗嘗？

　　幼兒：我……教師：指名小朋友（發(fā)給小朋友桔子合栗子）品嘗。

　　品嘗結(jié)束后。

　　小朋友已經(jīng)品嘗完了，美猴王要問小朋友問題了：小朋友，我問你，哪一個果子水分多，哪一個果子誰分少？

　　幼兒：桔子水分多，栗子水分少。

　　教師：這是桔子和栗子不一樣的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友給他們鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。

　　然而，美猴王又問小朋友了，桔子和栗子除了水分不一樣多外，還有什么地方不一樣？哪個小朋友來回答？（提問）幼兒：果皮不一樣，保存時間不一樣。（可引導(dǎo)幼兒說出）

　　教師：美猴王說了，小朋友們真聰明，這個水分多，果皮光滑，保存時間較短的叫水果；這個水分少，果皮是硬殼，保存時間較長的叫干果。小朋友們一定要記住了。在跟著老師說一遍。（教師和學(xué)生一塊說）

　　教師：其實啊，水果和干果都能吃，它們都是植物的果實。（重點強(qiáng)調(diào)幾遍）

　　3、啟發(fā)幼兒說一說還知道哪些干果和水果。

　　教師：美猴王剛才告訴老師說，小朋友們真聰明，你們已經(jīng)通過第一關(guān)了，下面進(jìn)行第二關(guān)。

　　小朋友們都知道水果和干果都是植物的果實，美猴王現(xiàn)在問小朋友，還吃過或者見過其他的果實，那個小朋友說的多，舉手告訴美猴王。（提問小朋友）

　　小朋友見過那么多的果實，美猴王可高興了，美猴王給老師了一張果實的掛圖，小朋友們說，這是什么？（出示桃子掛圖）

　　幼兒：桃子。

　　教師：這是桃子，美猴王又要問小朋友了，桃子分幾部分？這幾部分都是什么？

　　幼兒：三部分，果皮、果肉、果核。（可引導(dǎo)幼兒說出）

　　教師：果實一般分為果皮，果肉和果核，可是，美猴王不知道該吃哪一部分，哪個小朋友告訴美猴王，該吃哪一部分？幼兒：該吃果肉。（果皮，果肉均可）

　　教師：美猴王說，他非常高興，知道該怎么吃桃子了。可是，美猴王還是不知道吃葡萄，瓜子，栗子的哪一部分？哪個小朋友告訴美猴王？

　　幼兒：葡萄吃……（可以對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)）

　　教師：小朋友們回答得非常好，美猴王都知道，該吃果實的那一部分了。美猴王說，謝謝小朋友告訴他，該吃果實的哪一部分，美猴王說，小朋友們可以通過第二關(guān)了。小朋友們加油啊！在過一關(guān)就可以參加美猴王的宴會了。

　　4、通過游戲，鞏固認(rèn)識。

　　美猴王收了那么多的果實，有水果和干果。美猴王說，要小朋友把水果和干果分開，分對了，美猴王就讓小朋友參加他的生日宴會。美猴王說，水果放在這個白色小筐里，干果放在這個綠色小筐里（出示小筐，小筐可根據(jù)自己的情況而定）（發(fā)給幼兒若干小圖片，讓幼兒進(jìn)行分類）。

　　5、總結(jié)講評幼兒表現(xiàn)教師：小朋友們分的非常好（錯的要加以糾正并進(jìn)行指導(dǎo)），把小猴子送給美猴王的果實都分好了，美猴王可高興了，讓小朋友拿著這些果實中午14：30（孩子吃水果的時間）去參加他的生日宴會。

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