有些父母、幼兒園老師，教寶寶數(shù)數(shù)時，看見他們掰著手指頭數(shù)，就會要求他們放下手，要求心里記。心理學(xué)家說，這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法，并不科學(xué)。

　　心理學(xué)家認(rèn)為，2～5歲幼兒的數(shù)字概念發(fā)展，通常是由口頭數(shù)數(shù)開始，然后是點著實物數(shù)，接下來孩子能夠推算出總數(shù)，最后，才是根據(jù)抽象的語言數(shù)字拿取相等的實物。

　　幼兒掌握初步的數(shù)概念，需經(jīng)過由具體到抽象的過程。由具體到抽象是幼兒對周圍事物形成各種概念的一般認(rèn)識過程。所以在教的幼兒數(shù)概念時，要從具體出發(fā)。從具體出發(fā)，就是要從接觸具體的事物開始，從親自擺弄、接觸、看具體事物中獲得有關(guān)物體數(shù)量方面的感性經(jīng)驗開始。這種對數(shù)量的感性經(jīng)驗越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。

　　正確做法：

　　數(shù)數(shù)時不妨讓他們數(shù)數(shù)手指、衣扣、玩具等等，讓他們從具體的東西開始。

　　更多：

　　早教誤區(qū)：父母的沖突不會影響嬰兒

　　早教誤區(qū)：你唱紅臉我唱白臉

　　早教誤區(qū)：很少與寶寶說話

　　早教誤區(qū)：父母替寶寶道歉

　　早教誤區(qū)：滿足孩子的所有愿望

　　早教誤區(qū)：以孩子為中心

　　早教誤區(qū)：完全照書本養(yǎng)孩子

　　早教誤區(qū)：拔苗助長

　　早教誤區(qū)：過分專制

　　早教誤區(qū)：過分溺愛

　　早教誤區(qū)：不準(zhǔn)掰手指數(shù)數(shù)

　　早教誤區(qū)：物質(zhì)獎勵

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看