孩子會唱感恩的歌，會說感恩的話，會做感恩的事。這是我教孩子學(xué)會感恩的三招式。

　　那天上完表演課，孩子興奮地說，今天老師教我們用手語唱感恩的心，一邊說著還一邊舞動著。孩子其實(shí)并不知道那是個悲涼的故事（本文后有附錄一：手語版《感恩的心》的由來），在孩子的身上始終環(huán)繞著幸福的光環(huán)，與其說陶醉在優(yōu)美的樂曲聲中，還不如說陶醉在父母的關(guān)愛里。

　　會唱感恩的歌，就是要在孩子幼小的心靈里種植一株感恩的常青樹。

　　孩子在生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，就是在給感恩的常青樹施肥。每天都說感恩的話，可以把感恩的絲帶拴牢心頭。

　　面對獲取的幫助由衷地說聲：“謝謝！”；看到媽媽燒好了香噴噴的菜肴或者爸爸風(fēng)塵仆仆地跨進(jìn)家門，柔聲細(xì)語地說聲：“辛苦了！”；做了錯事，誠意地說聲：“對不起！我下次一定改正！”

　　給遠(yuǎn)方的外公外婆、爺爺奶奶電話問候一句：“好久不見，想念你們，請多保重身體！”

　　那天媽媽操勞家務(wù)事實(shí)在太累了，想休息一下，孩子跑過來安慰媽媽：“媽媽，你躺在床上休息一下，我保證不看動畫片，不出聲，不吵醒你。”說完，就關(guān)上臥室的房門，還輕手輕腳地走回到客廳的書桌旁，靜靜地看書寫字達(dá)兩個鐘頭。

　　那天爸爸工作上遇到煩心事了，回到家還是愁眉不展，也是孩子過來輕聲地問我：“今天怎么啦，眉毛像要打結(jié)似的。”一句話說得令我刮目相看，孩子一邊說著還一邊給我捶背，弄得我身上癢癢的，禁不住咯咯咯地笑起來，孩子于是開心地學(xué)著我平時的腔調(diào)說：“有什么大不了的事情嘛。”我的煩惱也就一下子丟棄到一邊去了。

　　孩子會說感恩的話，還會做感恩的事。

　　記得那是個夏天，我在桌子上放一把椅子，準(zhǔn)備站上去取空調(diào)過濾網(wǎng)下來清洗，正巧孩子的媽媽正在做其它的事情，孩子遂放下玩具跑過來，親切地說：“媽媽沒時間，我?guī)湍惴霭伞?rdquo;

　　我說：“你要多吃飯，才會有勁，有勁才能扶得住我呀。”

　　孩子說：“那我要和媽媽一起扶著。”

　　我問：“為什么呢？”

　　孩子說：“《拔蘿卜》的故事上不是講，多幾個人的幫助才能把蘿卜拔出來嗎，我和媽媽一起扶你，你才不會摔下來呀！”

　　原來是這樣！自此以后每次遇到登高取東西或擦洗高處的燈罩都少不了孩子的參與，只因?yàn)楹⒆佑幸活w感恩的心，由不得我拒絕。

　　每次疊衣服和被子，也少不了孩子跑前跑后，有時還不小心弄到地上，我只是輕松地說聲：“沒關(guān)系！”只因?yàn)槟鞘且环莞卸鞯男模�我怕不小心會打碎�?/p>

　　還有收看天氣預(yù)報(bào)，報(bào)備日期、氣象和節(jié)氣資料以及查看各種菜肴的營養(yǎng)成分都是孩子每天的家庭作業(yè)，孩子樂意為之，我們家長也樂意受之。

　　還有整理鞋柜，放置卷筒紙和垃圾袋，吃飯前擺好碗筷和桌椅等等。

　　孩子經(jīng)常做完份內(nèi)的事，還喜歡俏皮地背一遍我為她設(shè)計(jì)的人生格言“自己的事自己做，別人的事幫助做，不會的事學(xué)著做，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。

　　關(guān)于孩子感恩的話和感恩的故事還有很多，這些都是在為感恩的常青樹澆水、施肥和護(hù)理，祝愿這棵常青樹長得枝繁葉茂。

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