設計思路：

　　幼兒在日常的各類活動中經(jīng)常會運用到不同的工具，如我班在美工活動中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機會，我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨特藝術(shù)魅力的繪畫形式，設計了本次活動。

　　目標：

　　1、 通過看看、找找、畫畫的活動，引導幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

　　2、 在活動中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

　　準備：活動前請幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具，包括廢舊材料；

　　范例若干份（布置在繪畫區(qū)域四周）；

　　已涂好的多色刮畫底版若干份（教師示范大底版和幼兒用底版）

　　活動流程：欣賞活動——演示與討論——探索與創(chuàng)作——交流與評價

　　過程：一、導入：欣賞活動

　　1、 幼兒自由欣賞刮畫作品。

　�。ㄅc幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等，并說說刮畫的方法。）

　　2、 提問：（1）這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的？

　�。ɡ蠋熂皶r肯定幼兒：“小朋友剛才看得都很仔細，這些畫都是刮出來的”）

　　（2）那么猜一猜刮畫的時候使用了哪些工具？

　　二、*演示與討論：

　　1、 出示刮畫工具，鼓勵個別幼兒自選并演示刮畫。

　　2、 繼續(xù)提問：“瞧，朋友們用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”

　　（啟發(fā)幼兒感知工具的不同會產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細

　　、色彩的變化等。）

　　3、 老師小結(jié)：原來這些不同的工具能刮得不一樣，想一想你準備用什么工具刮畫？

　　三、創(chuàng)作要求：請試試用幾種不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

　　四、幼兒創(chuàng)作刮畫，教師觀察指導

　　（1） 激勵幼兒大膽使用不同的工具進行刮畫，結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

　�。�2） 指導個別幼兒運用工具，豐富刮畫內(nèi)容。

　�。�3） 提醒幼兒注意安全使用工具。

　　五、交流與評價

　　1、 師：“誰愿意來介紹一下自己的畫，說說你（你們）用了哪些工具刮畫的？“

　　2、 評價刮畫的不同效果。如：“這么粗的線條你用了XX工具畫出來的，這么細得線條你用了XX工具來畫的。”

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