活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒通過(guò)操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。

　　2、  鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比較的方法來(lái)進(jìn)行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、  通過(guò)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、人手一張A4紙，兩個(gè)油泥盒子，一根吸管。

　　2、每組一盒塑料積木。

　　3、  折紙扇，石棉瓦，平常的瓦片等等。

　　1、導(dǎo)入（激發(fā)幼兒興趣）

　　老師：你見(jiàn)過(guò)橋嗎？是什么樣子的？用什么材料做成的？

　　平常我們見(jiàn)過(guò)的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今天我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。

　　教師介紹材料：積木、紙、吸管。

　　提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的流水，紙用來(lái)做橋面。

　　2、幼兒制作紙橋。

　　1幼兒進(jìn)行第一次操作，并請(qǐng)做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。

　　提問(wèn)：你成功了嗎？你是怎么做的？

　　教師進(jìn)一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的紙橋變一變。

　　2幼兒進(jìn)行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。

　　提問(wèn)：你用的是什么方法？你的紙發(fā)生了什么變化？

　　游戲：比比誰(shuí)的紙橋最牢固？

　　剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)比賽，看看誰(shuí)做的紙橋能夠放的積木最多？

　　（提出要求：以個(gè)人為單位，進(jìn)行比賽，并數(shù)一數(shù)最多在橋上能夠放多少積木）

　　從每組選一個(gè)小朋友上來(lái)展示：比一比誰(shuí)的紙橋最牢固。

　　討論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木？為什么你的紙橋能夠放這么多積木？

　　3、幫助幼兒了解簡(jiǎn)單原理

　　結(jié)論：“當(dāng)紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數(shù)變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數(shù)越多，承受的重量越大，紙橋也就越牢固。

　　4、擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，日常生活當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是利用彎曲后來(lái)使它便牢固的？（瓦、折紙扇、瓦楞紙等等）

　　5、總結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)物體呈種現(xiàn)象的興趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒制作山形的紙橋，通過(guò)彎曲次數(shù)的變化，看看誰(shuí)的紙橋最牢固。

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