導讀：只要我們充分利用家長的教育資源，尊重家長、理解家長，根據教育內容，結合實際開展環保親子活動，就能有效地促進家長與教師之間積極、良性互動關系的形成，這不僅是幼兒愛到教育，得到良好發展，也讓家長愛益非淺，更使幼兒園環境教育中“一個孩子影響一個家庭，一個家庭帶動一個社區”的理念，通過環保親子活動得以生根發芽。

　　環境與發展是當今國際社會普遍關注的問題，保護環境，實施可持續發展戰略，是當今世界的共識。環境保護，教育為本。環境教育己成為現代教育的重要組成部分，環境教育人人有責。《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒教育應更多地與家庭配合，共同促進幼兒的第一任教師，其言行舉止、行為習慣影響著幼兒的發展和良好品質的形成。家長有了環保意識，就會從自身做起，從小事做起，言傳身教，對自己的孩子進行環保教育，這會對幼兒園的環保教育起到了一積極推進的作用。為此，幼兒園應開展多種渠道的家園合作活動。那么，在幼兒園的環境教育中，開展什么樣的活動才能更好的調動家長參與幼兒環境的積極性，發揮家長和幼兒的合力作用，促進幼兒身心健康發展呢？經過探索與實踐，我認出，開展親子教育活動，是對幼兒進行教育的最有效的方法。親子教育是以親緣關系為主要維系基礎，以幼兒與家長的互動為核心內容，以建立和諧的親子關系和愛護幼兒身心健康，開發潛能，培養個性，使新生人口的整體素質得到不斷提高為宗旨的一種特殊形態的早期教育。它強調父母、孩子在情感溝通的基礎上實現雙方的互動，這不但能促進幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身的素質不斷提高和完善。在實施環保親子教育活動時應注意以下幾個方面：

　　一、正確認識和把握家長資源家長的教育資源是非常豐富的，有著明顯的優勢，我們應當正確認識和把握，并要合理運用。

　　（一）職業優勢。家長的職業是幼兒認識社會的一個窗口，能為幼兒園的教育提供多種支持和服務。利用家長的職業優勢配合幼兒園的教育活動能產生倍增效應，使活動生動有趣。個性優勢。不同的家長有著不同的興趣、愛好和特長，如有的家長熱心助教、出謀劃策；有的家長善長口語表達，組織能力強……如果將家長的個性優勢資源結合在環保親子教育活動中，就能獲得良好的效果。

　　（二）環境的家庭優勢。家長教育資源同樣也體現在家長創設的家庭物質環境和精神環境中。物質環境包括家庭物質生活條件、物質生活的安排、環境美化等；家庭精神環境包括家庭成員的思想品德、行為規范、以及家長對孩子的教育態度、教養意識、教育方式方法等。良好的家庭教育環境對孩子的健康成長起著積極的作用。

　　二、尊重、理解、幫助每一位家長

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”為此，在開展環保親子活動時，我們應該：

　　（一）做好環保親子教育宣傳，取得家長的理解和信賴充分利用各種家園合作方式，如：家長宣傳欄、家長園地、家長會等，向家長大力宣傳親子教育活動，闡明親子教育在連續劇兒發展中的重要性，讓家長對幼兒園的環境教育工作有進一步的了解，當家長認識到自己是幼兒成長中必不可少的“教師”時，他們就會以極大的熱情支持和配合幼兒園的環境教育工作，為幼兒園教育數學工作的開展提供優質多種的教育資源，形成較強的教育合力。

　　（二）提供活動指導，吸引家長的支持與參與家長由于年齡、文化和生活的不同，親子活動同樣也有著差異。因此，在設計親子活動方案時，應著重考慮到家長的差異性和參與性，親子活動既要適于幼兒，也要適于家長；使每位家長都能參與到親子活動中。同時，要利用各種家園聯系方式，向家長傳遞相關的知識經驗和活動方式方法，讓家長在孩子面前能有豐富的環保知識，使家長能夠充滿信心地加入到親子活動中，最終使孩子在父母的環保意識和行為中受到熏陶，終身受益。

　　三、尊重家長，促進親子活動順利開展

　　從幼兒園的角度來看，做好家長工作，使家園合力作用發揮到最大，尊重是必要的前提。親子活動要以教師的尊重為起點，最終贏得家長乃至社會對教師的理解、支持和尊重。這樣，家長會感覺到教師對自己的尊重，從而積極地參與到幼兒園環保親子教育活動中來。

　　四、遵循“快樂的原則，保證親子活動良好開展

　　在組織親子活動時，要重視創設輕松、溫馨、快樂的氛圍，滿足幼兒和家長一起活動的原望，讓幼兒在家長感受到一起活動的快樂，并在快樂的氛圍中激發出積極愉悅的情緒情感，從而增進幼兒與家長、家長與家長、家長與教師之間的相互聯系，使家長樂意參加環保親子活動。

　　五、根據教育內容，結合實際開展豐富多彩的環保親子活動

　　（一）結合環保主題教育開展親子活動主題活動是從幼兒的實際出發，在一個階段中圍繞一個主題，充分運用種科教育教學手段，通過充分地思考，觀察，動手操作，探究等實踐活動，讓幼兒學得更生動，更加貼近幼兒的實際生活，從而獲得最佳教育效果的一種教育教學活動形式。

　　（二）結合環境日開展親子活動在愛鳥周、糧食日、世界地球日、世界環境日、世界無煙日等各種幼念日來臨之際，特意組織一些環保親子活動，加強環境教育。

　　總之，親子活動是環境教育的一種有效形式。只要我們充分利用家長的教育資源，尊重家長、理解家長，根據教育內容，結合實際開展環保親子活動，就能有效地促進家長與教師之間積極、良性互動關系的形成，這不僅是幼兒愛到教育，得到良好發展，也讓家長愛益非淺，更使幼兒園環境教育中“一個孩子影響一個家庭，一個家庭帶動一個社區”的理念，通過環保親子活動得以生根發芽。

　　貴州省六盤水市鐘山區實驗幼兒園 梁紅

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