導讀：以幼兒家庭活動小組為中心，組織同類型的家庭交流育兒經驗，幫助年輕父母建立科學的教養觀念，掌握正確的育兒觀，引導成長的家長改變觀念、學習新的育兒方法，使家庭成員都積極地參與親職教育和親職工作，為孩子的成長提供舒適、安全、有效的環境。

　　1、建設學前教育機構的輻射性網絡。

　　目前社區配套的學前教育設施已經成為學前教育的重要資源。我們應根據本區的特點和需求，拓寬服務項目，擴大服務范圍。如幼托園中良好的師資、環境和教育經驗，可作為共享資源；將社區資源利用與園所教育活動安排相結合，加強托幼園所保教人員的知識更新、能力培養，以提高其中散居和3歲以下兒童教育指導中的經驗。

　　2、建設家庭、教育機構的溝通式網絡。

　　教育機構與家庭的溝通聯系雖做了不少工作，但還停留在讓家長如何配合托幼機構工作的層面上。為此，應引導家長積極主動地參與親職教育，提高他們對家庭教育的認識，更好地發揮教育者的作用；以家庭為支點，發揮家庭教育的特點性作用，以幼兒園為核心，擴大機構教育的輻射性作用。

　　3、建設社區的互動與合作性網絡。

　　協調式網絡——以區政府、街道辦事處為中心，協調社區內的各有關部門，為發展本社區的學前兒童教育事業出謀獻策，提供必備的有利的發展空間和條件。援助式網絡——以教育部門、衛生部門、街道居委會為中心，關注社區內學前兒童家庭的熱點問題和教育的關鍵問題，及時為兒童和家長提供包括有關法律、家庭教養、兒童衛生保健等援助性的咨詢和幫助。

　　溝通式網絡——以托幼機構為中心，利用其場地、師資等教育資源，為本社區的家長、兒童以及其他成員提供學前教育的信息，進行各種有利于學前兒童健康發展的指導性活動，發揮全社區的學前兒童教育核心作用，為家庭、為兒童、為家長服務。

　　互動式網絡——以幼兒家庭活動小組為中心，組織同類型的家庭交流育兒經驗，幫助年輕父母建立科學的教養觀念，掌握正確的育兒觀，引導成長的家長改變觀念、學習新的育兒方法，使家庭成員都積極地參與親職教育和親職工作，為孩子的成長提供舒適、安全、有效的環境。

　　泉州市東湖中心幼兒園 葉原原

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看