導讀：組織管理人員培訓學習，提供了國內外早教信息及先進的教養理念與方法，拓展了管理人員的思路，使管理人員能高屋建瓴地感悟到早教的科學、規范以及普及的必要和現存的諸多問題，明確了“嬰幼兒家庭養護支持中心”的研究、實踐、推廣的價值及其發展方向。

　　一、背景介紹：

　　1、我園是一所江蘇省示范性實驗幼兒園，有著精良的師資、先進的課程和科學的管理，更以優質的服務和突出的保教質量贏得了家長的認可和廣泛的知名度。能夠享受我園的優質教育歷來為社區及家長迫切希望。

　　2、流動人口及其子女的教育問題引起我們的關注，流動人口子女的教養問題成為家庭、社會、教育部門的共同關注。

　　3、流動人口子教育需求多元化的狀況需要我們加以重視：由于我園地處的水秀新村是濱湖區較老的新村，流動人口較多，就業范圍較廣，家長選擇幼兒園就存在多元化的傾向，這也就要求我們的教育應該是多元且富有個性的。

　　2004年10月13日，我園有幸成為全國第一家正式掛牌的“嬰幼兒家庭養護支持中心”。“小腳印”中心的建立，由于其宗旨及先進的理念與我們水秀中心幼兒園的建設發展理念相吻，與我園的“體驗教育”理念相吻，能夠為我園的內涵發展提供更好的支持，營造更為廣闊的研究空間。同時其倡導的“保障每一個兒童都有一個最佳的人生開端”的美好愿望更給本地居民及流動人員子女享受平等教育帶來了福音，為水秀中心幼兒園再度發展創建了一個全新的平臺。

　　二、我們的理念：

　　1、關注流動兒童，實踐平等教育：2、關注社區和家庭，實現多元服務：3、注重創新，體現高品質服務：

　　三、我們的實踐：

　　（一）、授牌前加強宣傳，力求使“小腳印”項目的宗旨與理念廣為人知。

　　1、利用水秀教育網站，開辟小腳印專題網頁，全面介紹“嬰幼兒家庭養護支持中心”項目情況。同時與東方網《無錫頻道》建立了長期性的聯絡，利用網絡優勢及時報道我園在“小腳印”方面所開展的活動，使更多的人從中受益。

　　2、組織教師開展多項培訓活動，提高教師群體對項目的理解與認識，促進項目實施的能力與水平。并通過開展“小腳印”業務知識考核，提高教師自覺學習的意識。

　　3、開辟“小腳印”項目社區宣傳專欄，介紹0~3歲嬰幼兒家庭養護知識及項目簡況。

　　4、與各類立體、平面媒體作溝通，通過報紙、電臺、電視、網絡的介入，向社會介紹了“嬰幼兒家庭養護支持中心”的教育宗旨和教育理念，提高項目的社會知曉率和支持度。

　　5、與市區婦聯和市區教育部門加強聯絡，并得到了他們的大力支持與幫助。

　　（二）、授牌后重視實效，力求使項目的服務對象從中受益：

　　1、多方聯絡，宣傳“平等教育”的理念，吸引社會各界對“小腳印”項目試點的關注與支持。

　　（1）、05年1月12日~14日，我園參加了廣東省婦聯的策劃組織的全國第二批“嬰幼兒家庭養護支持中心”授牌儀式，祝園長在大會上作了精彩的發言，以學習者、祝賀者、經驗分享者的多重身份向聯合國官員張亞麗女士、廣東省省婦聯官員、珠海市政府秘書長、以及來自廣東省各地的幼教同行介紹了我園實施“小腳印”的大致情況和經驗。通過交流，拓寬了我們的思路。

　　（2）、05年初，走訪考察無錫地區有較好市場聲譽的各種早教機構，力求在對各種運營模式進行初步勘察與分析的基礎上，尋求可能的合作伙伴，探索適合于我園實情的小腳印項目管理機構。如組織人員到葆嬰公司參觀，邀請葆嬰公司育嬰顧問為全體教師作講座等。

　　2、走村穿巷，讓“優質教育、平等教育”進入社區。

　　我園是無錫市較早被評為江蘇省示范性實驗幼兒園的單位，為了體現教育的公平性，讓更多的流動兒童享受到優質教育，我們傾盡人力、物力、財力，走村穿巷，為散居在水秀新村、稻香新村、溪南新村等地的流動兒童及其家庭提供義務服務，給予指導與幫助。

　　3、進家入戶，讓“優質教育、平等教育”進入家庭。

　　水秀新村是80年代建立起來的新村，人口來源復雜，外來人口較多。流動兒童的早教問題，已成為客觀存在且不容忽視的問題。對此，我園積極采取有效措施，努力為流動兒童提供服務。

　　4、敞開園門，用幼兒園的優質教育影響家庭教育。

　　在社會各界人士眼中，水秀中心幼兒園歷來是孩子們的理想之家，但過去由于招生數的限制，優質教育僅能惠及在園兒童。“小腳印”中心的建立，促使我們意識到，應該合理兼顧滿足弱勢群體（如流動兒童、非在園兒童及其家庭）對優質教育的渴求。為此，我們敞開園門，用幼兒園的優質教育影響家庭教育。

　　5、以“指導家長的教養”為目的，建立“小腳印親子園”。

　　“小腳印”對兒童早期教育的概念界定為0~8歲，幼兒園教育的優勢領域是3~6歲的兒童教育。因而“小腳印”中心的建立，為我園拓展早期教育的空間，擴展服務的受益面提供了更多的支持與幫助。

　　四、我們的感謝：

　　1、作為聯合國兒基會“社區發展與兒童保護”的試點項目，聯合國兒基會匯集了國內外兒童心理學、教育學、軟件開發、兒童醫學等專家及兒基會官員，組成了項目管理與指導機構。在他們有目的、有針對性的組織下，我們得到了兒基會具有引領性的多方關懷、幫助與支持：

　　（1）、組織管理人員培訓學習，提供了國內外早教信息及先進的教養理念與方法，拓展了管理人員的思路，使管理人員能高屋建瓴地感悟到早教的科學、規范以及普及的必要和現存的諸多問題，明確了“嬰幼兒家庭養護支持中心”的研究、實踐、推廣的價值及其發展方向。

　　（2）、提供集“會員管理、疫苗提醒、孕期咨詢、營養、資料信息查詢、發育測量、養育問題咨詢與解答、游戲指導、商品管理、”為一體的軟件系統，并派軟件開發人員幫助安裝，兩次來園培訓指導，為我園開展社區服務提供了有效的支持。

　　（3）、提供各類宣教材料，以便我們向家長、教師、社區進行詳實與具體的介紹，并使大家更為具體地了解項目的情況，從中獲取更多的早教養護知識。

　　（4）、在日常工作中，聯合國兒童基金會能通過網絡、電話給予我們具體問題的指導與幫助，使我們的工作目標更加明確，積極地發揮幼兒園的主陣地作用，充分利用社區各項資源以及幼兒園師資、設備、課程等資源的價值，去就近幫助每一個家庭，以養護及保護好每一個孩子。

　　2、無錫市區婦聯、市區教育局，在流動兒童管理中積累的豐富經驗、取得的卓著成績，是我們所依靠的堅強支持。

　　五、我們的設想：

　　在聯合國兒童基金會、中國兒童中心的指導下，在市、區政府、婦聯、教育局各級領導的關心扶持下，我們有信心進一步辦好嬰幼兒家庭養護支持中心，使之成為一個成功的范例和模式——“無錫模式”，或“水秀模式”在更廣泛的區域推廣。圍繞這一目標，我們將在下階段，進一步向外宣傳，讓更多的人士了解我們的義舉，以便吸納更多的志愿者，提高社區中每一個家庭接受服務的質量與機率；同時加強嬰幼兒早期養護的研究，提高從業人員的工作能力，確保科學的教養理念向社會、社區作更多的滲透，從真正的意義上實現“保障每個兒童都有一個最佳的人生開端”。

　　無錫市水秀實驗幼兒園 姜群

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