我想逐步針對(duì)不同類型動(dòng)作慢的幼兒運(yùn)用不同的方法一定會(huì)有效果。

　　開學(xué)一段時(shí)間以來，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子動(dòng)作總是慢吞吞的，觀察一段時(shí)間后，我總結(jié)出原因1、孩子動(dòng)作慢主要與家長(zhǎng)教養(yǎng)方式和兒童身心發(fā)展水平有關(guān)：家長(zhǎng)照顧太周到。家長(zhǎng)總覺得孩子慢就著急自己做了2、不自信的孩子也會(huì)慢慢做。孩子缺乏自信，總害怕自己做不好，媽媽只注意孩子速度的快慢，而忽略了好壞。3、注意力不集中。孩子往往一件事未做完，就去做另一件事，最后哪件事都做不完。4、沒有時(shí)間概念。孩子沒有明確的時(shí)間概念，做事邊做邊玩。那么，針對(duì)班上這些孩子做事慢的原因，想出了一些方法1、限定時(shí)間，讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完一件事。2、陪孩子一起做，對(duì)于一些不會(huì)做或做的慢的事，孩子會(huì)觀察成人做，那么教師陪孩子共同做就會(huì)有興趣提高效率。3懲罰法。通過具體事讓孩子體驗(yàn)動(dòng)作慢帶來的后果。但不體罰或影響孩子的心理健康。4、競(jìng)賽法。讓幼兒與同伴比賽，有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幼兒的興趣就會(huì)增加，但比賽的幼兒水平要相當(dāng)。

　　我想逐步針對(duì)不同類型動(dòng)作慢的幼兒運(yùn)用不同的方法一定會(huì)有效果。
 

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