上篇寫到孩子會數數了，會數就得了，我當時的心情就是那樣，并不在意孩子三歲了還不會簡單的加減，即便是身邊很多孩子會了，我也沒著急，我就當我不知道，主要是那個時期孩子正在學習漢字的興頭上，沒有多少心思想這事情。當然也被人不理解，在我們當年的那個小區像他這樣父母都是高學歷的孩子不多，尤其是孩子爹還是個博士，不過好在我一直對教育我自己的孩子有主意，不會聽這個說那個說，因此這小子一直沒有被強迫學習加減啥的。

　　說是沒有教，那也不完全正確，應該是我從不專門拿出時間來叫他算題，我的宗旨就是玩中學，這個我都不知道羅嗦多少次了，自個都嫌自個煩了。我們會在玩玩具時候讓他發現數量的減少或者增加，他說對了，我會順嘴說一句，3-2=1或者1+2=3之類的話。父母不要以為孩子沒有在記憶，你說的時候孩子會聽到的，聽到了的信息會慢慢儲存在大腦里。

　　幾乎所有的孩子都會有數手指頭的過程，我們也不例外，這是學習計算的好法子，但是記憶中兒子數手指頭算數的日子還真不長，沒多久就不用了。我想這大概和他從小我們用點數的方法教他數數有關吧，對數字理解了，也就不用手指頭了，再者就是練習多了自然就會了（我們的練習也僅僅局限于玩的時候）。以前我和兒子早上起來在被窩里時候我們就會做數字游戲，他樂于做這樣的游戲，而且學得很快，我也沒覺得費勁，比如說假裝我手里有3個汽車，姐姐手里有4個，我們兩個有幾個啊，他就會開動腦筋想象了，這是心算的過程，開始會經常做錯，不過沒多久就會發現孩子回答起來很輕松了，然后他會給我出題，比如小歆歆手里有5輛汽車，給媽媽一個，姐姐一個，歆歆手里還有幾個？我會時不時的故意答錯，讓他來說答案，就是這樣學數學的，他基本上沒怎么用過手指頭來算題，我覺得是我平時和他游戲鍛煉了他的心算能力。所以說父母多用心孩子會學的輕松而且牢固，不過是多說幾句話的事情，但是對開發孩子的數學潛能是絕對的有利的。

　　關于寫數字，這個我基本上早先是不贊成的，但是孩子非要寫不可，我也就尊重他的選擇，并告訴他寫可以，要正確的書寫而不是畫，他答應了，我也就同意他寫字了，并給他買了用來練習的書籍，下面的圖片是其中的一本，這本書有三冊，讓孩子練習寫數字還是不錯的，大小字體都非常適合孩子做練習，還可以多次擦寫，在卓越還有書店都有得賣。
 

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