導(dǎo)讀：完整欣賞配樂故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述的愿望。

　　A活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步理解故事的內(nèi)容，了解蘿卜回來了的故事內(nèi)容。

　　2．感受朋友之間的真摯友誼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．課件《蘿卜回來了》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞故事，初步了解故事的大概：

　　（1）故事的題目是什么？

　�。�2）蘿卜是誰的？最后回到了誰手里。

　　3．欣賞故事第二遍，結(jié)合圖片或課件理解故事內(nèi)容：

　�。�1）蘿卜是從那里來的？

　　（2）小兔子把蘿卜送給了誰？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿）

　　（3）小猴又把蘿卜送給了誰？

　�。�4）小鹿把蘿卜送給了誰？

　�。�5）小熊把蘿卜送給了誰？

　　4．完整欣賞配樂故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述的愿望。

　　這個(gè)故事好聽嗎？你想來學(xué)一學(xué)嗎？

　　活動(dòng)延伸

　　角色表演《蘿卜回來了》。

　　附故事：蘿卜回來了

　　雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪。小白兔沒有東西吃了，餓得很。他跑出門去找。

　　小白兔一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小猴在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃”。

　　小白兔扒開雪，嘿，雪底下有兩個(gè)蘿卜。他多高興呀！

　　小白兔抱著蘿卜，跑到小猴家，敲敲門，沒人答應(yīng)。小白兔把門推開，屋里一個(gè)人沒有。原來小猴不在家，也去找東西吃了。

　　小白兔就吃掉了小蘿卜，把大蘿卜放在桌子上。

　　這時(shí)候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

　　小猴扒開雪，嘿，雪底下有幾顆花生。他多高興呀！

　　小猴帶著花生，向小鹿家跑去，跑過自己的家，看見門開著。他想：“誰來過啦？”

　　他走進(jìn)屋子，看見蘿卜，很奇怪，說：“這是哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來的，就說：“把蘿卜也帶去，和小鹿一起吃！”

　　小猴跑到小鹿家，門關(guān)得緊緊的。他跳上窗臺(tái)一看，屋子里一個(gè)人也沒有。原來小鹿不在家，也去找東西吃了。

　　小猴就把蘿卜放在窗臺(tái)上。

　　這時(shí)候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小熊在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

　　小鹿扒開雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高興呀！

　　小鹿提著青菜，向小熊家跑去；跑過自己的家，看見雪地上有許多腳印，他想：“誰來過啦？”

　　他走近屋子，看見窗臺(tái)上有個(gè)蘿卜，很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小熊一起吃！”

　　小鹿跑到小熊家，在門外叫：“開門！開門！”屋子里沒有人答應(yīng)。原來小熊不在家，也去找東西吃了。

　　小鹿就把蘿卜放在門口。

　　這時(shí)候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪這么大，天氣這么冷，小白兔在家里，一定也很餓。我找到了東西，去和他一起吃。”

　　小熊扒開雪，嘿，雪底下有一只白薯。他多高興呀！

　　小熊拿著白薯，向小白兔家跑去；跑過自己的家，看見門口有個(gè)蘿卜，他很奇怪，說：“這是從哪來的？”他想了想，知道是好朋友送來給他吃的，就說：“把蘿卜也帶去，和小白兔一起吃！”

　　小熊跑到小白兔家，輕輕推開門。這時(shí)候，小白兔吃飽了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把蘿卜輕輕放在小白兔的床邊。

　　小白兔醒來，睜開眼睛一看：“咦！蘿卜回來了！”他想了想，說：“我知道了，是好朋友送來給我吃的。”

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