最后，我決定也建議所有的小托班的老師們，準備兩件暖色的毛絨外套當工作服吧！每天給來園的寶寶一個擁抱；讓他們感受你的愛，同時也體驗寶寶對你的愛和需要；隨時準備讓微笑的、哭泣的、興高采烈的寶寶們撲進你那柔軟、溫暖的懷抱！

　　又一個新的學期開始了。因為知道初次入園的托班小寶寶們會鼻涕、眼淚、哭哭鬧鬧，所以上班第一周，我每天都穿一件毛絨面料的橙色舊外套，做好了與小寶寶們“親密”接觸的充分準備。

　　每天，我從家長手中接過孩子，總會把他抱在懷里，讓他的臉靠在我的胸口，輕輕的表揚他們勇敢，鼓勵他們不哭，又擦去他們的淚水，揉揉他們的臉蛋，和他們一起聊聊天……抱上這么5~6分鐘后再牽上他們的小手，帶他們去和其他寶寶們一起玩玩具；第二天、第三天、……到了周末，9個新生居然沒有一個再哭了！我長舒了一口氣！心想：插班新生在許多老生的環(huán)境里，適應能力大大提高了！

　　第三周，我終于可以換上干凈、漂亮的新大衣了！晨間來園的時候，我同樣熱情的接過孩子，同樣摸摸孩子的頭，和寶寶說說話，再引導寶寶自己和同伴玩。可是，第二天，卻有寶寶來園的時候哭了。“也許是新入學的新鮮好奇過去了，開始想家了！”我思忖。第三天，哭泣的寶寶多了！第四天，我又換上了那件毛絨舊外套，又抱起了他們，當我抱著、摟著、一邊安慰著愛哭的杰杰時，他也毫不客氣的將滿是鼻涕眼淚的臉埋到我的胸前，輕輕摩擦著，慢慢的停止了哭泣，然后又伸出手指試探著碰了碰我的下巴；我微笑著用臉親了親他的臉，杰杰微笑了！又伸出小手摸著我的耳垂，才過了一小會，他自己主動從我身上下來，主動走進玩具和同伴們的世界中了！

　　喔！不完全是有了老生的環(huán)境，新生不哭了；是我的柔軟、舒適的毛絨外套使我的懷抱給了初次離開媽媽、離開家的寶寶們營造了一個柔軟安全、溫暖包容、充滿愛護的港灣！是我的撫摸、安慰和鼓勵讓2歲多的寶寶們滿足了肌膚的渴望、消除了分離的焦慮！原來我的毛絨外套和我的懷抱才是寶寶真正的情感需要！當我抱著他們、安慰他們、撫觸他們的時候，他們的情感依賴就從家長身上慢慢轉到我的身上，我滿足了他們的情感需要再引導他們適應這個全新的環(huán)境，才會成功！而我換上新大衣的時候，懷抱沒有了！還沒有完全適應的寶寶們就又哭泣了！

　　最后，我決定也建議所有的小托班的老師們，準備兩件暖色的毛絨外套當工作服吧！每天給來園的寶寶一個擁抱；讓他們感受你的愛，同時也體驗寶寶對你的愛和需要；隨時準備讓微笑的、哭泣的、興高采烈的寶寶們撲進你那柔軟、溫暖的懷抱！
 

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