平視于俯視。在孩子的角度去觀察理解他們,你會有浩然開朗的感覺,有些問題就迎刃而解了。如果你的心態和語言也放“平”些,你會成為孩子心中的永恒“太陽”。

　　“老師,多多很懶的,什么事也不會做!”“多多沒有力氣的,做操手舉不起來的!”“多多總是不做操的!”……在孩子們的一片指責聲中,我認識了多多小朋友。多多是個大塊頭,性格開朗,特喜歡奧特曼。平時說話很多,什么都樂意和老師說一說。÷當聽到其他孩子的指責時,多多一臉不高興,很生氣地說:“我明天不來上學了!”我當時一愣,怎么辦呢?轉移話題吧!我大聲地夸張地說:“多多長的這么高,力氣一定很大的。等會兒來幫老師搬東西吧!”多多馬上又來勁了,高興的走到我身邊和我一起把黑板架從儲藏室搬到教室。學習活動結束后,多多又主動的上來幫助我搬黑板架。在游戲的時候,我把多多叫到身邊問:“多多,你為什么不做操?”多多回答:“這些操很難的,我不會做。”我隨著他的意思說:“是啊!我也覺得這些操很難的,動作記也記不住。我們請會做的小朋友教我們做,好不好?”多多點點頭。我們倆就這樣一起學做起了早操。

　　思考:

　　1、放大鏡和縮小鏡。孩子們總是會有這樣那樣的缺點,你不可能要求他們不犯一點錯,當面對孩子的缺點時,應該有一種平和的態度,用縮小鏡來看。把孩子們的優點用放大鏡,放大再放大。你會發現孩子們時那么可愛。

　　2、平視于俯視。在孩子的角度去觀察理解他們,你會有浩然開朗的感覺,有些問題就迎刃而解了。如果你的心態和語言也放“平”些,你會成為孩子心中的永恒“太陽”。
 

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