目標(biāo)：

　　1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

　　2、正確說(shuō)出五官的名稱(chēng)，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、初步嘗試在簡(jiǎn)單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。

　　準(zhǔn)備：小豬指偶人手一份、響板

　　過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《小手拍拍》

　　“剛才我們用手指指出了哪些地方？它們有什么用？”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）

　　“對(duì)了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)了；沒(méi)有了嘴巴就不能吃東西、說(shuō)話；沒(méi)有了鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

　　二、出示指偶，學(xué)習(xí)兒歌

　　1、默聲做動(dòng)作

　　“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？”

　　“小豬剛才做什么了？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。

　　2、結(jié)合動(dòng)作，學(xué)習(xí)兒歌

　　“原來(lái)小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽(tīng)的兒歌，它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》。”

　　3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌

　　“我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏，我們來(lái)念兒歌，好嗎？”

　　“客人老師，小朋友念的好嗎？那么我們請(qǐng)客人老師加快速度，把拍子打得快一點(diǎn)。”

　　三、創(chuàng)編兒歌

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身體的某些部位，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲？”

　　四、游戲《我和小豬來(lái)做操》

　　“我們一起和小豬來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，一起來(lái)做操吧！”

　　反思

　　本活動(dòng)由觀察開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒關(guān)注五官的用途。利用小豬指偶和小朋友做游戲的形式，在玩中學(xué)習(xí)兒歌。并結(jié)合節(jié)奏念兒歌。活動(dòng)過(guò)程整體效果較好，幼兒積極性較高，特別是在熟悉兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，請(qǐng)客人老師為小朋友打節(jié)奏念兒歌，小朋友很感興趣。并且念的過(guò)程中，速度越來(lái)越快。設(shè)計(jì)教案有所限制，使幼兒的想象空間受到了限制。　　

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