活動(dòng)目的：

　　1、跟著示范做手工；

　　2、鍛煉觀察力；

　　3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片；

　　2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠；

　　3、幼兒自備舊長襪；

　　4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個(gè)；

　　5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機(jī)；

　　活動(dòng)過程：

　　1、音樂游戲：“美麗的春天”（幼兒一周前學(xué)會(huì)的音樂表演唱游戲）

　　教師說：美麗的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了，小朋友和它們一起玩吧�。ㄓ變哼叧�歌曲“美麗的春天”邊隨音樂自由表演）。

　　表演結(jié)束時(shí)，一只蝴蝶飛來落到老師的頭上，老師問：“是誰落到我的頭上了？”

　　幼兒回答：“是蝴蝶！”

　　這時(shí)蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問：“蝴蝶又飛到誰的頭上了？”

　　李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”

　　小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。

　　這時(shí)，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；

　　老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說：“小朋友輕點(diǎn)聲音，別讓蝴蝶飛走了。”

　　小朋友們一下子靜了下來，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。

　　老師輕聲問：“哪位小朋友知道蝴蝶小時(shí)候是什么樣的？

　�。ɑ顒�(dòng)前老師讓幼兒回家和家長一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息）

　　張文博說：“蝴蝶小時(shí)侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時(shí)候是一顆卵！”

　　老師緊接著問：“卵是怎么變成毛毛蟲的？”

　　呂瑞鋒說：“毛毛蟲是從卵里爬出來的！”

　　老師說：“他們倆說得很好！”同時(shí)，打開蝴蝶成長示意圖，又說：“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時(shí)間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來。”

　　“小朋友，我們來玩毛毛蟲的游戲吧�。ㄇ耙惶�，老師組織孩子們玩過這個(gè)游戲）”

　　2、“可愛的毛毛蟲”游戲：

　　老師手持鈴鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個(gè)小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。

　　兒歌：毛毛蟲，毛毛蟲，

　　想要出門找小蟲，

　　遇到朋友說它聾，

　　骨碌骨碌滾下來；

　　幼兒說到最后一句時(shí)，各自在地上滾。

　　這時(shí)，樹葉模型跑了出來說：“哎呀！太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎？”

　　小朋友說：“歡迎你小草！”

　　小草又說：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰？”

　　一只手工制作的毛毛蟲，出現(xiàn)在小朋友面前。

　　小朋友一起說道：“是毛毛蟲！”

　　毛毛蟲說：“大家好！我是毛毛蟲。”

　　毛毛蟲挨個(gè)問小朋友好，并表示友好地握手。

　　小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好：“你好，毛毛蟲！“

　　毛毛蟲說：“哎呀！這么多的小朋友我問候不過來了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個(gè)辦法吧！”

　　老師說：“小朋友你們有好辦法嗎？”

　　趙朋說：“它是做的，我做一個(gè)我就有毛毛蟲朋友了。”

　　老師說：“恩，辦法不錯(cuò)，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！”

　　老師問：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？”

　　小朋友仔細(xì)看過后說：“是襪子，我也有襪子！”

　　老師又問：“眼睛呢？”

　　“是畫的，貼上去的。”

　　老師問：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來？”

　　孫洋小朋友說：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！

　　老師說：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦？”

　　一陣沉默，老師說：“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么？”

　　原來，里面是紙團(tuán)。李照賀說：“我也會(huì)“做”紙團(tuán)！“

　　老師說：“好，我們一起來團(tuán)紙團(tuán)！一起做毛毛蟲吧！”

　　大家越越欲試。用眼睛認(rèn)真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個(gè)步：1、團(tuán)紙團(tuán)；

　　2、將紙團(tuán)一個(gè)一個(gè)塞入襪子里；

　　3、塞滿后用皮筋扎住尾部；

　　4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果；

　　5、貼上事先畫好的眼睛。

　　毛毛蟲制作完畢。

　　老師說：“我的毛毛蟲長得什么樣？”（老師引導(dǎo)幼兒說毛毛蟲的特征）

　　張?jiān)卢撜f：“它的身子是綠色的。”

　　萬一明說：“它有一雙大眼睛。”

　　林立說：“它的身體是一節(jié)一節(jié)的。”

　　幼兒制作并分組指導(dǎo)。

　　教學(xué)效果：

　　1、能力強(qiáng)的幼兒自己畫眼睛，甚至可以剪下來貼上；

　　2、能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。

　　孩子們興致很高，制作過程很認(rèn)真，體驗(yàn)到了自己動(dòng)手做手工的樂趣，并鍛煉了小肌肉的活動(dòng)能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。　　

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