導(dǎo)讀：引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)立一種開放性的氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)和長處所在，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去發(fā)掘這兩方面的潛力，以學(xué)生能尋找到自己與眾不同的藝術(shù)表現(xiàn)力為最終目的，通過引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用對(duì)比、分析的方法來解決學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)使學(xué)生幼兒進(jìn)行線條和色彩的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形形狀和色彩的認(rèn)識(shí)和興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。

　　4、對(duì)色彩和圖形的的初步認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)初步畫各種形狀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對(duì)色彩和圖形的的初步認(rèn)識(shí)。

　　難點(diǎn)：

　　上色和圖形的畫法。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)教學(xué)法：教師首先創(chuàng)立一種開放性的氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極探索、分析和發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)和長處所在，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去發(fā)掘這兩方面的潛力，以學(xué)生能尋找到自己與眾不同的藝術(shù)表現(xiàn)力為最終目的，通過引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用對(duì)比、分析的方法來解決學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)法：

　　1、小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生之間互相交流彼此的見解，共享彼此的材料，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、整體協(xié)調(diào)能力，既提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感，又在團(tuán)隊(duì)合作中突顯個(gè)體創(chuàng)造能力。

　　教具：多媒體課件一盒水彩筆直尺

　　作為資料的小幅圖片幾張，卡紙，畫筆，鉛筆。相關(guān)圖片資料書籍

　　學(xué)具：直尺、一盒水彩筆兩種以上顏色的麥克筆或粗水筆收

　　集的圖片

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　組織教學(xué)：課前將學(xué)生分為幾個(gè)小組，將課桌排成幾個(gè)大桌，學(xué)生圍坐。分好以后要穩(wěn)定紀(jì)律，檢查所需用具。

　　引課

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)彩色筆。

　　今天我們要交一個(gè)新朋友，它的名字叫做-彩色筆（讓幼兒齊聲復(fù)述一遍），它有許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對(duì)。

　　教師巡回走動(dòng)示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法

　　2、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫，同時(shí)糾正幼兒不正確的筆方法。

　　彩色筆圖案裝飾欣賞

　　展示不同類型的彩色圖案裝飾畫，學(xué)生觀察其創(chuàng)意特色和藝術(shù)表達(dá)方式。提問：比如運(yùn)用了哪些色彩？這里面有些什么形狀？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形的理解

　　看了這些有趣的畫，你們是不是也很想制作一幅自己的圖案裝飾畫呢？（是）好，老師就來教大家學(xué)習(xí)彩色圖案裝飾畫的制作方法和步驟。

　　講授新課

　　彩色圖案裝飾畫的定義：彩色圖案裝飾畫的分類：彩色圖案裝飾畫的特點(diǎn)。教師通過對(duì)比講解彩色筆圖案裝飾畫簡單而有效的制作方法：以故事形式引出主題，講故事引起幼兒的興趣。

　　提出本節(jié)課的問題或作業(yè)，讓學(xué)生邊學(xué)邊思考。

　　課堂練習(xí)

　　幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)已開始涂畫的幼兒，鼓勵(lì)沒動(dòng)筆的幼兒開始畫，同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。教師在學(xué)生進(jìn)行制作的過程中，解答學(xué)生的提問，指出學(xué)生的不足，并進(jìn)行示范性的指導(dǎo)。

　　講評(píng)作業(yè)和拓展

　　評(píng)出每個(gè)步驟制作得較好的學(xué)生作品，并對(duì)好的學(xué)生言語上的鼓勵(lì)。指出作業(yè)中存在的問題。教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以稱贊為主，適當(dāng)提出不足，讓其修改。

　　同學(xué)們畫的彩色圖案裝飾畫真漂亮，我們可以把它做成書簽、賀卡課外練學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的創(chuàng)作練習(xí)，可到教師提供的資料處查找資料，尋找靈感。

　　小結(jié)：這一節(jié)課我們通過欣賞學(xué)習(xí)，加深了對(duì)彩色筆圖案裝飾畫和各種圖形形狀的認(rèn)識(shí)，懂得了繪畫工具的正確使用方法，獲得了對(duì)作品的欣賞分析的培養(yǎng)能力。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)：彩色筆圖案裝飾是幼兒小班課程。屬于造型表現(xiàn)課型。本課作為了解色彩圖形的基礎(chǔ)知識(shí)。旨在通過課堂教學(xué)活動(dòng)的滲透讓學(xué)生了解對(duì)色彩的運(yùn)用和初步學(xué)會(huì)畫出各種簡單的圖形形狀，欣賞、分析優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用與拓展能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

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