雖然她還是很活潑好動,但已經是一個工作認真的孩子了,并找到了能自然而然喚起她強烈興趣的東西,一旦發現后,就可以擺脫那種不穩定性,并學會聚精會神!

　　這件事情讓我記憶深刻,讓我開始慢慢的領悟蒙氏教育的真諦,這并不是一件容易的事!我想如果我還沉浸在一味的大喊:“安靜,安靜!”這些所謂的教學用語中走不出來,如果我還是一味的急躁,一味的強迫孩子們遵從我的意愿,總是希望他們服服帖帖,規規矩矩,那么我將是多么的愚蠢,怎么做一位合格的蒙氏老師呢!

　　蒙氏教育就在于它尋求適當的方法,在孩子不知不覺當中,引導他們自由的活動,讓孩子自動自發的操作學習!同時,我也清楚的認識到,當孩子集中注意力工作的時候,教師一定要冷靜和耐心的對待孩子,尊重孩子,千萬不要在一旁干涉,糾正,甚至于贊美,這樣反而會打擾他們!他們選擇自己要做的事,堅持做下去并根據內在的需要來改變它,他們不逃避做任何努力,相反是努力探索并滿懷喜悅的克服困難,他們熱情的要和每個人分享自己的成功,自己的發現和自己那些小小的勝利!當他們需要我時,我應當積極熱情的回應他們,我需要用無窮的耐心對待他們緩慢的進步,并對他們的成功顯示出我的熱心和興奮!

　　我想我現在正站在蒙氏教育工作的起點,我的工作才剛剛開始,需要學習的東西還很多,我要時時提醒自己用最謙遜的態度,最飽滿的熱情,最真摯的愛去面對我的教育工作和我的那些可愛的孩子們!有一天,當我走進我的蒙氏教室,看到的是:有的幼兒正在工作毯上認真的操作教具,有的幼兒正在圖書區認真的閱讀,還有的幼兒正靠著小靠枕美美的喝著自己沖泡的果汁,教室里呈現出井然有序的快樂景象,那么我該是多么快樂,多么寬慰呀!

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