數學游戲

　　第十六周

　　一、10的加減試題

　　1、會運算各類形式的加減題目。

　　2、提高幼兒的運算正確度。

　　二、復習和考核

　　數學:分成幾小杯活動目標:

　　1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

　　2.觀察生活中水在流動的現象。

　　3.在從大的容器舀水到小容器可以分成幾小杯。

　　活動準備:搜集各種可以盛水的瓶罐有大的小的是果凍杯接水的水管活動過程:取水:用小朋友常玩的水管,取幾個彎管和直管做成一根他幾個進水口,一個出水口的流動水系統,水流出后小朋友用大容器去接水。

　　選擇一個大的容器盛滿水,把水接回來,1"2個不同大小的舀水果凍杯。先用一種果凍杯舀水,一邊口頭記錄次數,最后報給老師(自己記手濕不方便),也可以自己記錄,直到舀完為止。

　　再換第二種舀水的器皿,口頭記錄用多少次舀完水。

　　怎樣會盡量避免弄濕衣服。

　　比較二種器皿,究竟哪一種舀水的次數多(或少),為什么,老師在用若干次實驗證實自己的理由是否正確,交流各自玩水經驗和方法。

　　活動目標:

　　1.復習10的加法,并感受數學活動帶來的樂趣。

　　2.激發幼兒主動探索的學習態度,提高幼兒解決問題的能力。

　　活動準備:

　　1.將活動室周邊布置成超市;已標價實物商品若干。

　　2.數字卡、自制10元面值代金券若干。

　　3.小筐、錢袋若干。

　　4.大鼓一面。

　　活動過程:

　　一、語言誘導,激發興趣。

　　帶幼兒逛超市,看看超市里有哪些物品,請幼兒說一說自己想買些什么。

　　二、自己購物,自由探索。

　　1.幼兒到超市自選商品,然后自己計算總價是否與錢袋里的錢數相等。

　　2.將所購物品的價格用加法算式記錄在紙上,并互相交流。

　　三、驗證結果,鞏固知識。

　　教師展示幼兒的記錄結果,共同驗證結果是否正確。

　　四、有獎游戲,復習知識。

　　游戲玩法:教師出示二至三樣實物商品,幼兒計算總價后,舉起相應的數字卡,最先舉對的可以免費獲得商品。

　　延伸活動:

　　1.將部分材料投放于角色區,供幼兒玩角色游戲超市。

　　2.繼續以超市形式復習10以內數的減法,讓幼兒在游戲中獲得發展。

　　分類

　　活動目標:

　　培養幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特征并進行分類。

　　區域活動一:分圖形準備;○、△、□幾何圖形若干,每種形狀有2種顏色、2種大小,小籃子若干。過程:師:“弟弟妹妹要玩拼圖游戲,可是這些圖形都混在一起,他們不容易很快找到想要的圖形,怎么辦呢?”(讓幼兒思考后說一說,然后教師再提出操作要求)“想一想,這些圖形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你們能找出幾種不同的分法。”

　　區域活動二:娃娃超市準備:絨布玩具、飲料瓶、塑料恐龍、塑料水果、衣服、玩具汽車、積木等過程:師:“娃娃超市現在有一批東西亂糟糟的,經理可頭疼啦。他請我們班的小朋友去幫忙,怎么幫呢?”(可以提示幼兒:小朋友都去過超市嗎?超市里的東西是怎樣擺放的)“對,超市里的東西都是把一樣的東西整齊地放在一起。”

　　區域活動三:涂色準備:相似的物體若干過程:給相同的物體涂上相同的顏色。游戲:找朋友玩法:給每個幼兒發一張不同數量的印章卡,當音樂起時,幼兒快速找朋友,音樂停時,找到同數量印章卡的幼兒手牽手出教室。

　　認識圓柱體

　　活動目標:

　　1.通過實踐體驗,激發幼兒參與數學活動的積極性,培養主動的探索精神。

　　2.能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

　　3.在動手嘗試的基礎上,會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

　　材料投放:

　　1.教具準備:用各種圓柱體制成的機器人一個。胡蘿卜、粉筆、小刀、磁帶、錄音機

　　2.操作學具:人手十枚一樣大小的硬幣、漿糊。①長方形紙8張、水筆8盒②廢衛生紙筒8個、各色臘光紙若干③吸管一籃、薯片筒若干④各種空心小形體、鐵絲

　　3.環境創設:

　�、袤w育角,內放高蹺、圓柱狀沙袋、棍、易拉罐、滾筒、金箍棒等]

　　②自制玩具角,陳設會叫的陀螺、望遠鏡、萬花筒、柱狀風鈴等

　　③實物角,內置電池、果汁罐、卷糖、球、椎狀物體、花瓶、廢舊蛋糕盒等

　　指導要點

　　一、通過機器人柱柱激發幼兒參觀圓柱世界的興致。

　　1.介紹機器人引題:今天,我們班來了一個小客人,它的名字叫柱柱。柱柱想請小朋友到柱柱世界宮玩,你們想去嗎?

　　2.聽音樂開火車帶領幼兒到柱柱世界。

　　二、通過反復嘗試初步認識圓柱體,引導幼兒體驗圓柱世界的秘密。

　　1.玩一玩、想一想--

　　引導幼兒第一次游戲嘗試,知道圓柱體的名稱。

　�、僮層變喝我馓暨x一種玩具,自由感知圓柱世界的豐富。

　�、趩�發提問:A、你玩的是什么?它象什么形狀?

　　B、你還發現了圓柱世界的什么秘密?

　�、酃膭钣變和暾�表述自己的經驗,重點能說出它象什么形狀?

　�、芤詸C器人口吻小結--柱柱世界里的每樣東西都象柱子一樣,這種形體就叫圓柱體。

　　2.量一量,說一說--

　　引導幼兒第二次測量嘗試,感知圓柱體的特征。

　　①啟發嘗試:A、你發現圓柱體是什么樣的?它跟圓形一樣嗎?

　　B、請你再玩一玩,想一想,你是怎么玩的?

　　C、每個圓柱體摸上去都是什么感覺?請你用繩子或尺子量一量好嗎

　　②鼓勵幼兒自由探索圓柱體的主要特征,能用手,繩子,尺子量一量圓柱體的兩端和中間是否一樣

　�、垡龑в變河谜Z言表述自己的發現。

　�、苄〗Y:圓柱體的兩端是兩個一樣大的圓形,中間部分一樣粗,放倒了還會滾動。

　　三、通過動手操作和觀察比較,鞏固認識圓柱體,提高幼兒對圓柱世界的辨別能力。

　　1.疊一疊,變一變--

　　讓幼兒在比較嘗試中加深對圓柱體的印象。

　�、賳�發提問:A、你知道硬幣是什么形狀的?

　　B、你能不能用許多硬幣變一個圓柱體?

　�、谟變翰僮�,思考:你是怎么變的?一個一個一樣大的圓形疊起來象什么?

　　③小結:一個一個一樣大的圓形疊起來象圓柱體。

　　2.找一找,削一削--

　　讓幼兒在尋找相似與不似中加深對圓柱體的理解。

　　①以柱柱口吻夸獎操作認真的幼兒,并尋求幫助:你能不能幫我把象圓柱體的東西找出來?

　　②引導幼兒觀察陳列柜內實物,分辨相似與不似圓柱體的東西,并說出原因。

　　③提出疑問:怎樣使胡蘿卜變得象圓柱體?

　　④教師操作:用削刀將胡蘿卜削掉,中間部分削去外皮,變成一樣粗細。

　　四、通過聯想生活中的圓柱體,開拓幼兒對圓柱世界的遷移發散能力。

　　想一想,說一說:你在生活中還見到、用到的東西有哪些象圓柱體?

　　五、通過分組小制作延伸幼兒對圓柱世界的想象創造能力。

　　1.制作望遠鏡--在長方形卡紙上先涂上花紋,再粘制兩個一樣大的圓柱體,并用膠水固定。

　　2.花鏈數字玩具--在許多形狀中尋找圓柱體的小紙鏈,并串到彎好的鐵絲上,變成花鏈玩具。

　　3.紙筒小動物--利用廢衛生紙筒,卷上色紙,粘貼眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鳥、螃蟹等小動物。

　　插吸管--把吸管有規律地插入紙杯,并調整吸管兩邊長度,變出各種形態東西。

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