導讀：樂于用自己的方式表達在操作中的感受和發現；幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

　　生活活動

　　引導幼兒正確使用小勺獨立進餐。

　　區域游戲

　　1、圖書區:喜歡并注意傾聽成人講圖書和看熟悉的、感興趣的圖書。

　　2、科學區:喜歡愛護植物,愿意給植物澆水

　　3、益智區:樂于用自己的方式表達在操作中的感受和發現

　　4、美勞區:幼兒自由作畫,引導幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

　　材料:種子、水壺、色彩鮮艷的故事書、插接玩具、繪畫紙

　　教育活動

　　1、《找春天》——初步了解春天的特征,培養喜愛春天的美好感情。

　　2、《我用彩筆畫春天》——引導幼兒在兒歌中感知季節的變化,感受愉快、歡快的意境。

　　3、《小猴做草帽》——喜歡故事情節,知道關心他人。

　　4、《春天》——能夠注意傾聽歌曲,感知樂曲的優美旋律。

　　5、《奇妙的三角形》——鼓勵幼兒學習正確的握筆和作畫姿勢。

　　6、《小雞》——初步嘗試自己畫小雞,并能夠自由大膽添畫和春天有關的內容。

　　7、《小樹快快長大》——在美工活動中,引導幼兒表達對美好事物的親近和喜愛。

　　8、《小弟弟和小妹妹》——在泥工活動中,嘗試使用輔助材料。

　　體育活動

　　游戲:《小兔和狐貍》《春天到了》《捉魚》《老狼老狼幾點了》

　　目標:引導幼兒能夠雙腳平穩的自然跳躍,感受活動的快樂。

　　材料:小兔和狐貍頭飾

　　家園共育

　　1、請家長為幼兒準備輕便的球鞋,便于幼兒活動。

　　2、配合幼兒幼兒園的教育要求,鼓勵孩子獨立進餐,飯菜分開吃,并觀察孩子使用小勺情況,糾正孩子用左手在小勺邊撥菜的行為。

　　環境材料

　　1、班級墻飾布置為有關春天花草樹木的圖畫,創設一個花紅柳綠、色彩鮮艷的春天景色。

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