預設思路：

　　環境保護是我國的基本國策之一。“環境教育”已走進課堂，幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，也有必要盡早讓幼兒——21世紀的主人從小接受環境保護的啟蒙教育。結合當前我們紹興的“雙爭”活動中，公共場所道德和“七不”規范的要求，我預設了這節課。故事《空氣變新鮮了》通過形象地描述了一只猴子從森林來到大城市，由于大城市的空氣污染，而出現了身體上的一系列的不舒服，從而讓幼兒知道造成空氣污染的一些原因，更激發幼兒保護環境的意識，從小懂得保護環境，熱愛自然。《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系，有認識和探索的興趣。

　　流程設計：

　　創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——延伸

　　一、活動目標：

　　1、能圍繞故事情節的發展，通過提問、討論等手段來幫助孩子理解故事和內容。

　　2、通過故事，讓幼兒了解一些城市空氣凈化的初淺知識，并初步激發幼兒保護環境的意識。

　　3、鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

　　二、重點與難點：

　　1、引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

　　2、了解凈化空氣的初淺知識，激發環保意識。

　　三、材料與環境創設：

　　1、大森林與城市的背景圖。

　　2、多媒體幻燈、故事錄音磁帶。

　　3、綠色環保小衛士的標記。

　　四、活動過程：

　　（一）、創設情境：

　　師：（出示城市背景圖）有一只小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心，我們來猜猜它為什么很開心？

　　（二）、講述故事、啟發設問、討論：

　　1、師講述第一、二段上半部分。

　　好，我們來聽聽故事里小猴為什么開心，后來又怎么樣？

　　提問：（1）、小猴為什么會得這種病？（輔：小猴在大森林里從來不生這種病）

　　（2）城市里的空氣為什么會受到污染？

　　（3）小猴又該怎么辦？(請幼兒討論）

　　2、好！我們來聽聽醫生是怎么說的？小猴又是怎么做的？

　　你有沒有好的辦法來讓城市里的空氣不受污染？

　　（啟發幼兒討論，想各種辦法）

　　（輔：大煙囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城里的人還是這么擁擠怎么辦？）

　　3、繼續講述。

　　好！我們來聽聽小猴是用什么辦法來讓城市里的人也能吸到新鮮的空氣？

　　（三）、完整講述：

　　這故事真好聽，它使我們知道了讓空氣新鮮的辦法。好我們來完整地聽一遍好嗎。

　　（四）、延伸活動：人人爭做環保小衛士，讓我們的家鄉更美麗。

　　師：小猴城里的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那里，決得很開心，身體也很好。現在，我們的家長紹興也想成為大家心目中最美、最文明的城市，小朋友們愿不愿意為它出一份力？想想你們能做些什么？（幼兒討論，想各種辦法）

　　師：出示標記，告訴它的用處。

　　就要督促與提醒一切違犯環保的人。

　　評析：

　　《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環境的相互依存關系。“空氣變新鮮了”這個故事。從環保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的教育意義。

　　整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，“種樹、種花、改制摩托車”等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。

　　有人說，環保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發起幼兒真正的言行。　　

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