導(dǎo)讀：每天早上,每位老師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢,做好每日一張晨檢報告單上交給園長。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天。

　　這個非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過去。這學(xué)期我們小班年級組根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃,在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作,圓滿地完成了各項任務(wù),下面我將一些主要工作從以下四個方面向大家作一簡要的匯報:

　　(1)刻苦鉆研新教材,提高教育,科研水平。

　　(2)科學(xué)防典,提高保健、家長工作質(zhì)量。

　　(3)互幫互助,共同提高。

　　(4)取得的成績。

　　一、刻苦鉆研新教材,提高教育,科研水平。

　　本學(xué)期,進(jìn)行課程改革,使用的是新教材,開學(xué)初,各位老師在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段,選擇適合的內(nèi)容充實到新教材中,各班老師根據(jù)自己的擅長進(jìn)行合理的分工,分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué),每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。在全方案教學(xué)評比活動中,先是大家群策群力,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,共同探討,根據(jù)小班年齡小,對看動畫片《藍(lán)貓》有著濃厚的興趣,確定了小班的方案活動主題是《藍(lán)貓》。而后,各班的兩位老師又共同商量,根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn),制定了各班的主題。

　　小(1)班主題是《愛媽媽》,結(jié)合“三八”婦女節(jié)教育幼兒愛媽媽,從小培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　小(2)主題是《我愛玩的玩具》讓幼兒自由玩玩具,自己制作簡單的玩具,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　小(3)主題是《蔬菜有營養(yǎng)》,讓幼兒在參觀,認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上,自己制作涼拌蔬菜。

　　小(4)主題是《有趣的紙》,幼兒在充分認(rèn)識紙的特性之后,實驗《會喝水的紙》,使幼兒從小對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　小(5)主題是《水果真好吃》,幼兒在認(rèn)識水果之后做水果拼盤,使幼兒的想象、創(chuàng)新能力得到了發(fā)展。在幼兒園的音樂創(chuàng)作科研活動中,各班老師根據(jù)本園音樂創(chuàng)作的大主題,創(chuàng)新出彩,跳出原有的老框框,上出自己的特色,切實制定出各自的子課題計劃,并付與行動:小(1),小(2),小(3),小(4)班,以聽音樂創(chuàng)編動作、節(jié)奏、造型為主,小(5)、小小班創(chuàng)編歌詞。在方案活動評比中,小(4)獲得一等獎,小(3)班獲得二等獎。在音樂教研課評比中,沈平華老師獲得創(chuàng)新獎,“早期閱讀”教研活動雖然結(jié)題,但各班都在認(rèn)認(rèn)真真教幼兒識字。在踏實搞好教育科研活動的同時,(“非典”前后),我們還注重幼兒的視野,培養(yǎng)幼兒各種能力,組織了一系列豐富多彩的活動,舉辦小班家長學(xué)校,帶領(lǐng)幼兒觀看木偶表演和動畫片,組織幼兒“春游”,走進(jìn)大自然,開展“歡慶六一”文藝演出。組織召開預(yù)防“手足口”家長會,這一系列活動,擴(kuò)大了幼兒的視野,豐富幼兒的各種知識,增進(jìn)了親子感情,密切了家園聯(lián)系。同時就每次活動請家長配合寫了回折。說說自己的感受,這樣全面提高了幼兒和家長的素質(zhì),受到了廣泛的好評。這學(xué)期結(jié)束時,各興趣小組的老師還將幼兒平時活動的優(yōu)秀作品展示出來,這些幼兒的作品有難度,反映了一定的水平,版面設(shè)計也很優(yōu)美,使觀看的幼兒和家長既受到美的熏陶,又能看到孩子的成績。

　　二、科學(xué)防典,提高保健和家長工作質(zhì)量。

　　在“手足口”病流行期間,我們老師利用家園聯(lián)系冊、電話家訪、發(fā)宣傳單等形式,向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“非典”的有關(guān)知識,受到家長的好評。同時,每天早上,每位老師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢,做好每日一張晨檢報告單上交給園長。面對這些瑣碎的工作,老師們不厭其煩,認(rèn)真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較慣孩子,每天總會有許多叮嚀,老師們都能能耐心接待,熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況,了解孩子在家的表現(xiàn),熱心幫家長參謀孩子上什么興趣班等,這樣加深了家長地幼兒園的了解,使家長對老師更加信任,尊敬,主動積極地配合我們的工作。為了對每個孩子入園成長有個全面的了解,我們堅持每月和家長交流一次幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。

　　三、互幫互學(xué),共同提高。

　　小班年青教師多,“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,在每周四、五的教研活動活動時,互幫互學(xué),共同研究氛圍較濃。各班的節(jié)目編排,各個老師的教研課等,都能得到大家的討論,指點(diǎn),特別是是一些有經(jīng)驗的老師能毫無保留地把自己的經(jīng)驗教給新教師,而新教師更能虛心好學(xué),已能獨(dú)當(dāng)一面做好班級的各項工作。班級工作開展得有聲有色。各班的兩位老師之間配合默契,班級之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正做到取長補(bǔ)短,教學(xué)相長,共同提高。這學(xué)期老教師不知犧牲了多少個午休和空課時間,為幼兒園篆寫資料,韓杏芳依然不知疲倦地為幼兒園編制網(wǎng)頁,做大家的電腦老師,姜麗總是帶頭做好各項工作給新老師以示范。年級組的各項活動,老師們總是積極參加,從不計較個人得失。小班各位老師的,互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作,是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng),我們將保持下去。

　　細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作,肯定還存在著不足的方面,在新的學(xué)期里,我們將取補(bǔ)避短,把我們年級組的工作做得更好。

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