一、內(nèi)容與要求：

　　1、通過討論，幼兒知道樹木的多種用途。

　　2、初步了解樹對人、對環(huán)境的主要作用，激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木的情感。

　　材料提供：

　　事先收集各種樹的圖片、收集資料了解常見樹木的特點、帶幼兒去附近綠地觀察過各種樹木。

　　二、過程與指導(dǎo)：

　　看看用樹做成的工藝品。

　　——幼兒摸摸、看看各種用樹做成的工藝品。

　　——觀看各種樹的圖片資料，說說自己認(rèn)識的樹和它們的特點。

　　——說說自己在綠地看到這么多可愛的樹有什么感覺？

　　——樹與人、動物和環(huán)境的關(guān)系。

　　——結(jié)合自己的資料自主結(jié)伴討論：樹還有哪些重要的用處？

　　——與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

　　——與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

　　——改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪音。

　　欣賞理解，表達(dá)情感。

　　——欣賞詩歌《樹真好》，理解詩歌內(nèi)容。

　　——有表情朗誦詩歌，并嘗試用適當(dāng)動作表演。

　　——對大樹朋友說說心里話，表達(dá)對大樹朋友的愛護(hù)之情。

　　三、延伸活動：

　　——班級個別幼兒作代表與老師一起去里委聯(lián)系成立“好小囡護(hù)綠隊”，經(jīng)常關(guān)心幼兒園和小區(qū)里的綠化及樹木生長情況，并能主動提醒家長和行人愛護(hù)樹木。　　

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