目標(biāo)：

　　1．初步了解京劇是我國特有的劇種。

　　2．學(xué)會裝飾京劇臉譜。

　　3．嘗試用京劇的形式來演唱，加深對京劇的認識。

　　準(zhǔn)備：

　　1．京劇《龜兔賽跑》錄音帶一份。

　　2．各種沒有裝飾的京劇臉譜、人手一只小盆子（當(dāng)鑼用）、人手一只筷子。

　　3．圖片：京劇臉譜。

　　過程：

　　一．欣賞京劇唱段《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。

　　教師一邊唱京劇《龜兔賽跑》一邊出場。

　　師：剛才我們聽了一段曲子，它與我們平時聽的曲子一樣嗎？你們知道它叫什么名字嗎？

　　幼：不一樣，它叫京劇……

　　師：京劇與我們平時聽的曲子有什么不一樣？

　　幼：它有敲鑼的、它有隆個里格隆咚，隆個里格隆……

　　小結(jié)：京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有的。很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡

　　二．結(jié)合圖片，讓幼兒了解京劇臉譜的主要特征。

　　師：你在什么地方聽過或看過京劇？

　　幼：我在電視機里看到過、我在收音機里聽到過……

　　師：你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎？

　　幼：五顏六色的。

　　教師打開實物投影儀再問：京劇臉譜除了顏色鮮艷外還有哪些特點？

　　幼：眼睛很大、眉毛是豎著的……

　　小結(jié)：臉譜的色彩對比強烈、五官夸張、左右臉是對稱的。

　　三．引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾臉譜。

　　師：你們想不想裝飾一張漂亮的臉譜？

　　幼：想。

　　教師拿出早已準(zhǔn)備好的空白臉譜。

　　1．提出要求如下：

　　1）保持桌面的整潔。

　　2）裝飾時注意顏色的對比、五官的夸張、左右臉的對比。

　　2．幼兒操作，裝飾京劇臉譜。

　　教師巡回觀察，并從旁指導(dǎo)個別能力較差的幼兒。

　　3．評價幼兒的作品。

　　對好的作品進行肯定。

　　四．讓幼兒用京劇的形式來演唱。

　　師：現(xiàn)在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上，一起來唱京劇好嗎？

　　幼；好。

　　師：唱京劇的時候還需要些什么？

　　幼：鑼鼓聲。

　　教師讓幼兒每人拿出桌下的盆子和筷子邊敲鑼邊唱《龜兔賽跑》，并且模仿京劇中的人物動作。可從復(fù)幾次。

　　延伸：讓幼兒拿起鑼到小班去表演給小弟弟小妹妹看。　　

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