活動目標：

　　1、學習按有關時間、地點、人物、事件的順序，較完整地自編故事。

　　2、擴散幼兒思維和想象，發展口語表達能力。

　　活動準備：

　　圖片、磁性黑板、盒子六面繪有各種圖若干（裝在小籃里），

　　活動過程：

　　（一）、激發想象，讓幼兒自由講述自己的想法。

　　1、出示“小老鼠”圖，問：

　　它們是些什么樣的小老鼠？

　　2、它們看見半個西瓜皮（出示西瓜皮圖），會把它當成什么玩（用）？

　　出示有關幼兒想象出來的用法和玩法的圖片。

　　3、引導講述故事發生的時間、地點等情境。

　　那么，這個故事可能發生在時候？什么地方呢？

　　出示有關表示時間、地點的圖片。

　　（二）、教師示范性地按一種思路進行講述，學習用恰當的詞匯比較連貫、完整地講述。

　　1、教師示范講述“西瓜船”故事。

　　利用太陽、河邊、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅圖講述。

　　2、引導幼兒學習按時間、地點、人物、事件進行講故事。。

　　3、通過提問，進一步了解講故事的先后順序。

　　4、介紹學具的使用方法。任意選取一個時間、地點、人物、事件圖，每個盒子各選一面朝上，按次序擺好編故事。四人一組，共五組，指導幼兒在空處擺好編講。

　　（三）、幼兒分組編講故事。

　　指導幼兒編講故事，鼓勵編的不同，有創新，可編多個，了解幼兒所編情況。

　　（四）幼兒完整講述故事。

　　1、請幼兒講述。

　　講述之前，讓幼兒先取題目，說說講述意圖，利用黑板上的圖片助幼兒理順思路。

　　2、讓幼兒自和講述，和前者有所不同。

　　3、肯定幼兒和積極思維和想象，激發下次講述的愿望。　　

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