孩子的隨手涂鴉并不簡(jiǎn)單，他們的畫(huà)往往折射出各自的性格、氣質(zhì)和情緒，仔細(xì)觀察它，你就能發(fā)現(xiàn)通往孩子內(nèi)心世界的道路。

　　涂鴉特點(diǎn)：下筆很重，喜歡用一些很強(qiáng)烈的顏色，例如黑色和深紅色。

　　性格類(lèi)型：這類(lèi)孩子屬于易怒型，其代表元素是火，代表顏色是紅色。他們通常體力充沛，熱情四射，做事情很有激情，極具領(lǐng)導(dǎo)才能，但沒(méi)有什么耐性。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　教養(yǎng)對(duì)策—適當(dāng)?shù)皿w的夸獎(jiǎng)與稱(chēng)贊。

　　表?yè)P(yáng)方式—溫和的態(tài)度會(huì)使孩子的情緒穩(wěn)定下來(lái)，鼓勵(lì)性的語(yǔ)言會(huì)讓他乖乖地接受家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并且重新喚起他的自信心。

　　懲罰原則—孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的舉動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)先要詢問(wèn)他犯錯(cuò)誤的理由，傾聽(tīng)他自己的想法，感情溝通之后再溫和冷靜地進(jìn)行教育。有的孩子還會(huì)積極想辦法彌補(bǔ)損失。

　　涂鴉特點(diǎn)：下筆較輕，喜歡用藍(lán)色和黑色。色調(diào)也較單調(diào)。

　　性格類(lèi)型：這類(lèi)孩子屬于憂郁型。他們通常是不愛(ài)動(dòng)的，感情很含蓄，也很敏感，總喜歡獨(dú)自思考。在人際交往上過(guò)于敏感，比較被動(dòng)。不過(guò)記憶力很好，有體諒心，知道關(guān)懷他人。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　教養(yǎng)對(duì)策—讓孩子獨(dú)立完成某些事情，不要多干涉。家長(zhǎng)還應(yīng)為他創(chuàng)造一個(gè)良好的社交環(huán)境，可帶著他參加各種聚會(huì)活動(dòng)。

　　表?yè)P(yáng)方式—受表?yè)P(yáng)的孩子從外表看若無(wú)其事，其實(shí)內(nèi)心會(huì)對(duì)自己說(shuō)：我必須做好，一定不辜負(fù)父母的期望。這種來(lái)自內(nèi)心的強(qiáng)大動(dòng)力，會(huì)幫助他形成堅(jiān)強(qiáng)自信的意志品質(zhì)。若無(wú)其事地夸獎(jiǎng)會(huì)比夸大其詞更為有效。

　　懲罰原則—孩子最容易受到感情傷害的時(shí)候是家長(zhǎng)在大庭廣眾之下數(shù)落他，或者拿他的缺點(diǎn)與別的小朋友的優(yōu)點(diǎn)作比較。

　　涂鴉特點(diǎn)：下筆很輕很輕，不喜歡把多種顏色搭配在一起。一般就一到兩種顏色。

　　性格類(lèi)型：這類(lèi)孩子屬于冷靜型。喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，自己和自己玩。他們通常給人的感覺(jué)是情緒穩(wěn)定，性格和平，謙讓?zhuān)�不喜歡和別的孩子爭(zhēng)東西。在社交上表現(xiàn)為不喜歡和別人交往，不容易接受挑戰(zhàn)。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　教養(yǎng)對(duì)策—要帶孩子逐漸擴(kuò)展交往的范圍，廣泛地接觸各種各樣的人。可讓他和小朋友一起上幼兒園，一道回家，一塊玩耍，逐步培養(yǎng)起積極參與團(tuán)體活動(dòng)的精神，從而獲得一定的人際交往能力。

　　表?yè)P(yáng)方式—在夸獎(jiǎng)孩子時(shí)，首先要告訴他鼓勵(lì)他的原因，然后再予以獎(jiǎng)勵(lì)，切忌過(guò)分與盲目的夸獎(jiǎng)。你不妨在夸獎(jiǎng)他時(shí)伸手去抱他，或者用自己的臉頰貼在他的臉上，這些親近的動(dòng)作最容易穩(wěn)定孩子的情緒。

　　懲罰原則—責(zé)備孩子最好的方法就是直截了當(dāng)?shù)剡M(jìn)行批評(píng)，無(wú)論你如何嚴(yán)厲地批評(píng)和責(zé)備，只要是以誠(chéng)意和關(guān)愛(ài)為前提，他都會(huì)很好地接受，坦率地道歉。

　　涂鴉特點(diǎn)：一般下筆都比較重，喜歡用多種顏色搭配在一起。

　　性格類(lèi)型：這類(lèi)孩子屬于開(kāi)朗型，是樂(lè)天派。他們通常給人的感覺(jué)是在用腳指頭走路，很輕盈也很活潑。性格開(kāi)朗，健康，知道關(guān)懷他人，并且很招人愛(ài)。但比較浮躁，不太穩(wěn)重。

　　給家長(zhǎng)的建議：

　　教養(yǎng)對(duì)策—孩子有時(shí)言行過(guò)于標(biāo)新立異，表現(xiàn)出太多的獨(dú)創(chuàng)性，容易引起其他孩子的嫉妒。這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)提醒他多與周?chē)�的小朋友進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，引導(dǎo)他明白“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。

　　表?yè)P(yáng)方式—絕不可以用不適當(dāng)?shù)?ldquo;報(bào)酬獎(jiǎng)勵(lì)”方式來(lái)表?yè)P(yáng)他，以免養(yǎng)成他事事過(guò)于精打細(xì)算、索要報(bào)酬的習(xí)慣。另外對(duì)待孩子的任性與固執(zhí)，只靠說(shuō)教是不會(huì)起到良好的教育作用的，可著重培養(yǎng)他謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。針對(duì)他模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，為他樹(shù)立一些學(xué)習(xí)的榜樣。

　　懲罰原則—在責(zé)備孩子之前，首先要肯定與表?yè)P(yáng)他的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，然后再一針見(jiàn)血地指出其不對(duì)的地方，話不必太多，只要他明白就行。

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