何小雨沒想到校長連親眼看到的事實也不愿承認。

　　老師同校長小聲磋商。

　　老師叫來了校醫。

　　“干嗎？”何小雨不明白叫醫生做什么。

　　“給你體檢。”校醫說。

　　“為什么？”何小雨意識到這是奇恥大辱。

　　“看看你的身體有沒有異常。”校醫和藹地說，"隨便測測你的智商指數。”何小雨同意測智商。

　　醫生連測兩遍后大驚。

　　“怎么樣？”校長問。

　　“他的智商可以說是世界之最了，比正常人高20倍！”校醫興奮得直搓手心。

　　“你們以后不要輕視學習成績不好的學生，告訴你們，這世界什么特殊情況都會發生。

　　”何小雨笑著對老師說。

　　校長和老師面面相覷。

　　“這是怎么回事？”爸爸沖過來用雙手親熱地按住何小雨的肩膀問。

　　“我也不知道。有一天晚上，對了，就是數學考試的前一天晚上，我突然覺得腦子一下就清楚了。”何小雨說。

　　“又一個超人出現了！”一位同學醒悟過來，指著何小雨喊。

　　“超人？”校長一怔。

　　“就是最近世界上連續出現的那些超人，像曼妮、朱力克、不不和麥迪。我從一張報上看到的，說可能還會陸續出現新的超人。”那位男同學說。

　　教室里鴉雀無聲。

　　老師和同學都不愿意何小雨成為超人。他們一直津津樂道地干著摧殘何小雨人格和尊嚴的事，他們把這當作樂事和消遣。他們現在害怕遭到報復。

　　校醫悄悄出去將何小雨的事給有關當局打了電話。

　　一輛超豪華轎車將何小雨和他爸爸接走了。

　　老師目送遠去的轎車在心里發了一個狠誓：今后要格外尊重學習成績不好的學生。

　　何小雨和爸爸被轎車拉進國家科學院。

　　聞訊趕來的各路科學家將何小雨團團圍祝一位數學家將歌德巴赫猜想遞給何小雨。

　　何小雨當眾在1個小時內解決了這一困擾人類多年的數學難題！

　　又有幾位數學家將費馬猜想、斐波數列、希爾伯特第十問題、歌德爾不完全性定理、無限可微的連續函數、黎曼猜想和歐幾里得第五公式等數學難題遞給何小雨。

　　何小雨一口氣攻克了這些著名數學難題。

　　化學家將連續氣病三位諾貝爾化學獎獲得者的化學難題遞給何小雨。

　　何小雨只用了40分鐘就戰勝了該難題。

　　物理學家。

　　生物學家。

　　經濟學家。

　　社會學家。

　　統統五體投地。

　　何小雨當場解決了直接關系到國家人均產值的八大科技難題。

　　“我國終于有超人了！”秘書將這一喜訊報告給國家元首。

　　“而且是智力型的！”

　　元首聽完匯報，喜上眉梢：

　　“立即對何小雨采取一級保衛措施。爭取在一年之內將我國的科技水平躍為世界第一！”“我看有半年就夠了！”秘書說。

　　“我現在要見他。”元首迫不及待。他想向超人討點兒治國良策。

　　何小雨見到了國家元首。

　　“如果讓你擔任國家元首，你任職后干的第一件事是什么？”元首問。

　　何小雨不假思索地回答：

　　“抓教育。具體措施有兩條。一、在學校實行考試分數保密制。考試分數列入國家機密，除考試者本人和判卷老師外，其他人一律不得探聽。泄密者負法律責任；二、不得歧視學習成績不好的學生。如有此類事件發生，處以當事者一年以上10年以下有期徒刑。”國家元首連連點頭，他想起了自己上小學時曾因某次考試成績不佳遭到老師的奚落和挖苦。

　　“立即將何小雨的建議在全國推翻行，還要提請議會寫進憲法。”國家元首向秘書下指令。

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