導讀：下圍棋有利于培養孩子的思想品德。圍棋規則里要求下棋者講求禮儀，落子無悔。學圍棋可以使孩子養成一些好習慣。

　　煩惱：浩浩學圍棋已經三年多了，可前幾天，他跟老師提出了不想學的想法。“我圍棋的成績一直不好，也沒有考上什么段。看著和我一起學的同學們都進步了，媽媽總是罵我笨，說我沒用，我真的不想再學下去了。”

　　“浩浩學圍棋已經算晚的了，”浩浩媽媽說，比起周圍從幼兒園就開始上圍棋課的孩子來說，二年級才開始學圍棋的浩浩“起步”就晚了。浩浩媽媽說，如果孩子在圍棋上能有好成績，這對他今后小升初都是有很大幫助的，“可是這孩子怎么也學不好，考段到現在也沒考上，我們做家長的心里也很急。肯定是這孩子上課沒好好聽。”浩浩向老師提出不想學圍棋的想法后，他媽媽更是大發雷霆，“孩子總是性子太急，我不會同意他的。暑假的圍棋班一定要上！”

　　指導：黃健(“陶老師熱線”輔導老師)

　　下圍棋有利于培養孩子的思想品德。圍棋規則里要求下棋者講求禮儀，落子無悔。學圍棋可以使孩子養成一些好習慣。下圍棋還能培養孩子的競爭意識、磨煉孩子的意志并提早讓孩子接受挫折教育。下棋有輸贏，要贏對手，就必須有強烈的取勝愿望，而且要贏得一盤棋，肯定會遇到各種困難，孩子在下圍棋的過程中可以磨煉意志，在學棋過程中還免不了要輸棋，而只有在失敗中總結教訓，水平才能提高。學圍棋對于孩子在智育方面開發的作用也是不可小覷的，特別是在增強孩子的注意力、觀察力、判斷力、應變力、計算能力和記憶力上有很大的作用。就像“棋如人生”這句話一樣，下圍棋對于培養孩子是有很大好處的。

　　但是現在很多家長在讓孩子學圍棋的時候，卻是帶了很多功利性的目的，要考段，要能成為以后升學的籌碼。這樣一來，學習圍棋的初衷就完全變了。家長想要的，并不是孩子在學圍棋的過程中成長了多少，而是成績如何。如果孩子沒有取得好的成績，就會責怪是孩子不認真或是太笨，造成了孩子的挫敗感，變得不喜歡圍棋。作為家長，首先不能太功利，要看到學圍棋長期的利益，比如孩子的性格得到鍛煉、與人處事明顯提高等等。其次，要多鼓勵孩子，其實學圍棋和學語文一樣，都是厚積薄發的，最重要的是平時的積累。再次，要更多地和孩子形成共識。讓孩子和自己，都保持良好的心態，注重過程。特別是在孩子輸棋的時候，不能一味地責罵，而是要和孩子一起探討，是什么原因造成的，是下棋時發揮不好，還是平時上課有內容沒聽懂，還是平時努力得不夠。

　　和圍棋老師不同，家長的責任就是引導，把圍棋中好的東西引導到孩子的習慣、孩子的思想方法和行為方式中去，在其他學習項目乃至人生中收獲圍棋的甘露，這一點上，家長是可以有所作為的。

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