軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。

　　活動目標：

　　通過幼兒對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對玩具及其他物品進行歸類，培養幼兒初步的歸類意識。

　　活動準備：玩具人手一個（有軟性玩具、硬性玩具），其他各類物品若干。

　　活動過程：

　　一、展示玩具，引起幼兒興趣

　　老師這里有很多玩具，想不想來玩玩？

　　二、多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。

　　1、幼兒自行挑選玩具把玩

　　要求：①每人只能挑選一件。

　�、谟媚愕男∈置�摸看，你拿到的玩具是怎樣的？

　�、评蠋熤笇в變河酶鞣N方式知道玩具的軟或硬。

　�、怯懻摚耗惆l現你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的？（學詞：軟軟的、硬硬的）

　　2、幼兒再次玩玩具

　　和同伴交換玩具，嘗試多種感知。

　　三、學習歸類

　　1、游戲：把玩具送回家

　　軟軟的玩具有一個家，硬硬的玩具有一個家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。

　　幼兒送玩具，老師指導。

　　2、嘗試給多種物品歸類。

　　觀察老師準備的物品。

　　小結：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。

　　一起來送這些物品回家。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看