導讀：要尊重孩子的個性發(fā)展，順其自然，閱讀興趣高了，認字自然也就多了。

　　“現(xiàn)在許多家長很重視早期閱讀，不過采取的多是‘填鴨式’教育，從小就教孩子認字、背唐詩宋詞，生怕自己孩子識的字比別人家孩子少。其實家長忽略了幼兒的興趣培養(yǎng)遠遠比單純知識灌輸更重要，識字該是一個快樂的過程。”在昨天上午南京市民學堂“早期閱讀與思維發(fā)展”的講座上，江蘇教育學會會長周德藩給望子成龍的家長們“支招”，他說：“采取‘游戲式’認讀，8歲認讀3000個漢字完全可能！”

　　周德藩說，4歲以下的孩子有種特殊記憶能力，比如認中文字，跟筆畫多少是沒有關系的，他們記住的是整個字形，不需要反復背誦，因此比成人更容易記住繁體字。這種特殊能力，過了4歲會慢慢消失，很多家長常輕易地讓孩子的這種特殊能力失去了，很可惜。所以，在0到8歲，開發(fā)孩子的早期閱讀能力，是非常重要的。但是現(xiàn)在的家長不是重視早期閱讀的方法，買回一大堆圖文卡、認圖識書，強迫孩子認字，可孩子的興趣往往只有十來秒，被家長逼急了還會產生厭煩情緒。

　　“正確的早期閱讀該以兒童生活為主題，增強趣味性，效果才會好。”周德藩建議，家長可以利用孩子熟悉的周圍環(huán)境或是喜歡的事物，路上的廣告牌、商店的招牌都是認字的好對象；“親子閱讀”可以營造溫馨的氛圍，增強閱讀興趣，孩子的早期閱讀，跟父母的關系最大，反對把孩子“扔”給爺爺奶奶外公外婆甚至保姆；幼兒園可在各項文體活動中滲透“認讀”；在小學低年級語文課增加“認讀活動課”。周德藩提醒家長們，要尊重孩子的個性發(fā)展，順其自然，閱讀興趣高了，認字自然也就多了。

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