一位家長告訴記者，下半年她給4歲的孩子換了個幼兒園，理由是原來的幼兒園不教英語。那位家長說，朋友聚會時朋友的孩子同自己孩子的年齡都差不多大，但是朋友的孩子好像懂得很多知識，還能說一些英語，而自己的孩子卻什么都不會，只知道玩。她說她很著急，覺得自己很沒面子，也擔(dān)心自己的孩子會輸在“起跑線”上，畢竟現(xiàn)在的社會對英語的要求越來越高了。據(jù)了解，想讓孩子早點學(xué)習(xí)英語的家長還真不少，本期成長周刊就和大家談?wù)労⒆訉W(xué)英語是不是越早越好的話題。

　　[心態(tài)]家長追捧學(xué)校迎合

　　李女士的女兒嘟嘟今年5歲,在某幼兒園已經(jīng)上了2年。幼兒園一周上兩節(jié)外語課。如今,嘟嘟已經(jīng)能背誦一些簡單的單詞,并可以將老師所講的英語課文從頭背到尾。李女士覺得,在學(xué)校能像女兒一樣背誦英語課文的孩子并不多,自己女兒在幼兒園時期的英語水平應(yīng)該是已經(jīng)走在同齡孩子的前面了。

　　張女士的兒子慶慶在某幼兒園,每天都上英語課,但張女士不想讓孩子的外語課在周六周日間斷,于是她在課外又給孩子報了外語班。這樣,5歲的慶慶一周7天不間斷學(xué)外語。張女士認(rèn)為,現(xiàn)在讓孩子學(xué)英語,不在于兒子學(xué)得怎么樣,只在于給他營造一種氛圍,以便為孩子將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語做好準(zhǔn)備。

　　“明知道孩子學(xué)英語不會有收獲,但大家都學(xué),只能跟著學(xué)。反正學(xué)校教的我也聽不懂,花錢買心安吧。”徐女士說。

　　一位家長這樣說:現(xiàn)今社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和英語的普及,使人們越來越認(rèn)識到英語水平的高低對孩子將來社會生存能力強弱的重要作用。他認(rèn)為,孩子從小學(xué)英語有百利而無一害。學(xué)總比不學(xué)強,總不能讓孩子輸在起跑線上吧。

　　“不開英語課,不說自己有好的外語老師,對家長哪有吸引力呢?可真正有實力、有水平的英語幼兒教師有幾個幼兒園能請得起呢?為了迎合家長,反正現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教也來得及。”一位民辦幼兒園園長道出了苦衷。

　　[誤區(qū)]逼孩子背單詞

　　現(xiàn)在的家長大多不太懂得幼兒教育，所以在孩子學(xué)英語的過程中產(chǎn)生了不少誤區(qū)。

　　用大人學(xué)外語的方式教孩子：很多家長考察孩子英語學(xué)得怎么樣，總是以會多少單詞，會多少會話為標(biāo)準(zhǔn)。所以，每天逼著孩子背單詞，強迫孩子說英語。一位家長說，給孩子水果時，孩子要是不用英語說出水果的名稱就不給吃。而有些幼兒園也是用教大人的方式來教孩子。記者親自體驗過朋友對孩子的英語培訓(xùn)，老師讓四五歲的孩子學(xué)單詞，一天學(xué)10個單詞，還要能背下來，到一定的時間就進(jìn)行“考試”默寫所學(xué)的單詞……可憐的孩子們早早地就被學(xué)英語“嚇著了”。

　　逼著孩子學(xué)語言：很多家長在孩子學(xué)外語時遇到的最大問題是：“孩子不愛學(xué)。”一位5歲孩子的家長說：“孩子就是不上英語課，為了讓孩子去，每次都得給買好吃的，買玩具。”而不少家長表示：“逼著也得讓他學(xué)，現(xiàn)在學(xué)不好外語就沒前途。”

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