導讀：要解決寶寶的惱人行為，必須理解寶寶行為背后的深層原因，并從親子互動成長的角度，接納寶寶的行為，培養和建立寶寶的良好行為習慣，以給予寶寶成長過程中最有力的支持。

　　隨著寶寶年齡的增長，原先那個躺在那里四腳朝天只要不讓他餓著凍著就不會找麻煩的“小乖乖”是不是開始給你制造問題了呢？呵呵，那面對這些問題，你該保持什么樣的心態以及該怎么來解決呢？

　　行為一：莫名啼哭

　　盛女士：寶寶五個月了，他白天表現得很快樂、很滿足，但時常會在半夜醒來莫名奇妙地啼哭，且一哭就沒完沒了，奶也吃飽了，也沒有什么生病的癥狀，難道是寶寶故意搗蛋？

　　分析：寶寶過了百日后，活動范圍漸漸大了起來，特別是媽媽帶寶寶到戶外玩耍時，他們會看到許多巨大的東西，如大樹、高樓、大汽車或者陌生的叔叔阿姨等等，這些不尋常的印象會留在寶寶腦海中，在淺睡期的這些回憶就變成了“噩夢”，從而使寶寶害怕起來。

　　對策：這時，媽媽要先輕輕地拍打寶寶，隨口哼唱寶寶熟悉的搖籃曲，并讓他緊緊地貼在媽媽的胸前，以增加寶寶的安全感，幫他渡過認知過程中對陌生環境和陌生人的適應期。

　　行為二：學著唱反調

　　秦女士：寶寶一歲左右，剛剛會講幾個雙音節單詞和單字，但是說的最多和最清楚的竟然是“不、不、不”，而且還落實到行動上：走路不讓扶，吃飯不讓喂……

　　分析：寶寶反抗意識的顯現意味著他開始有自我意識了。在寶寶逐漸擺脫依賴、走向獨立的過程中，他用反抗來吸引更多的關注，并證明自己有能力“獨立”了。

　　對策：這是個好現象，媽媽要用正確的方法和心態來面對。首先自己不能跟寶寶急，在寶寶跟你唱反調的時候要學會“冷處理”，不去過多地指責或者當著寶寶的面向第三者陳述寶寶的行為，那樣就加重了寶寶要和你對著干的念頭；其次，適當地放手，讓他依靠自己的力量去增加自信心，獲得成長的機會。

　　行為三：變成“小犟驢”

　　趙先生：寶寶快兩歲半了。某一天我們三口一起回家，我用鑰匙打開門想推門進去，寶寶不樂意了，連哭帶嚷折騰了半天。她非要媽媽先進然后她再進，我最后進才行。最后按照她的安排重新進了一次家才罷休(這是我們家通常進門的順序)。

　　分析：兩歲左右是寶寶的次序敏感期，此時有很強的次序感，如果打亂了寶寶認定的次序會讓他/她在心理上無法接受，從而大哭大鬧。

　　對策：父母應注意觀察、留意和保護寶寶發育中的各個敏感期，等他/她對事物位置的變化不再敏感了，便對事物的獨立性及其相互關系的認識有了飛躍。如果在家長的呵護下寶寶平穩度過次序敏感期，那么他長大后無論在工作上還是生活中都會有很強的規則和自律意識。

　　要解決寶寶的惱人行為，必須理解寶寶行為背后的深層原因，并從親子互動成長的角度，接納寶寶的行為，培養和建立寶寶的良好行為習慣，以給予寶寶成長過程中最有力的支持。

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