導(dǎo)讀：總之，孩子不論撒多大的謊，我們都要給他機(jī)會(huì)，避免孩子失去自尊，破罐破摔。

    “我們家有三輛小轎車，我爸爸的是奔馳轎車，我媽媽的是寶馬轎車，我舅舅的是奧迪轎車，他們經(jīng)常在校門口同時(shí)來(lái)接我。”陳立回蒼南鄉(xiāng)下老家時(shí)，眉飛色舞地對(duì)鄰居小孩繪聲繪色地描述著。

　　“真的，太棒了！你經(jīng)常坐誰(shuí)的轎車？”鄰居孩子不由得神往。

　　“當(dāng)然是爸爸的，他的轎車又長(zhǎng)又寬又豪華，開(kāi)起來(lái)很威風(fēng)。”陳立更起勁了。

　　“那你這次回來(lái)坐誰(shuí)的轎車？”鄰居孩子追問(wèn)。

　　“這次回來(lái)沒(méi)有坐轎車，因?yàn)猷l(xiāng)下沒(méi)有公路，不好開(kāi)車，都停在我們家的車庫(kù)里了。”鄰居的小孩聽(tīng)了顯得有些遺憾。

　　當(dāng)爸爸陳德文意外聽(tīng)到兒子陳立與鄰居小孩的對(duì)話，他不由驚訝，對(duì)愛(ài)人嘀咕了一句：“撒謊就是當(dāng)小偷兒的開(kāi)始。”

　　“有三輛小轎車”這句話究竟是什么意思呢？話不能單從表面意思去理解，更重要的是正確理解它的真正含義。陳德文想，兒子講這句話時(shí)，當(dāng)時(shí)的心情就是希望：“如果我家能有三輛小轎車該多好呀！如果有了三輛小轎車，當(dāng)爸爸忙時(shí)，媽媽可以接我，媽媽忙時(shí)，舅舅可以來(lái)接我，我始終會(huì)有小轎車來(lái)接送。”他把這個(gè)愿望和空想聯(lián)系在一起了，因此，采取了“有三輛小轎車”的語(yǔ)言表達(dá)形式。

　　孩子“吹牛”的緣起

　　陳德文是學(xué)過(guò)心理學(xué)的。他認(rèn)為小孩的心理結(jié)構(gòu)，往往是主觀與客觀融為一體，這種現(xiàn)象被稱為“主客觀未分化心理”，是兒童心理的一個(gè)特征。但轉(zhuǎn)念一想，這畢竟是一句撒謊的話語(yǔ)，有必要給予及時(shí)的糾正。“我覺(jué)得非常有必要指出。但直接指出會(huì)使兒子產(chǎn)生害怕，要找個(gè)時(shí)機(jī)與兒子心平氣和地談?wù)劇?rdquo;

　　晚飯后，陳德文把兒子拉到一旁聊天。他說(shuō)：“我們家如果有一輛小轎車該多好，我們來(lái)的時(shí)候不用去擠公交車，回去的時(shí)候也不需要去等車，你下課我還可以去接你。”

　　他接著說(shuō)：“希望我們家有小轎車并沒(méi)有錯(cuò)，但是我們家確實(shí)還沒(méi)有小轎車，你竟然說(shuō)有三輛，這就不對(duì)了。你聽(tīng)過(guò)‘華盛頓小時(shí)候不說(shuō)謊’的故事嗎？”

　　兒子搖搖頭。他說(shuō)：華盛頓的父親是個(gè)莊園主。一天，父親要他把影響果樹(shù)生長(zhǎng)的雜樹(shù)砍掉，而且他還再三叮囑兒子，不要傷害一棵果樹(shù)。在果園里，華盛頓一留神，砍倒了一棵蘋果樹(shù)，但他很誠(chéng)實(shí)向父親承認(rèn)了。對(duì)于華盛頓的誠(chéng)實(shí)，父親感到十分欣慰。

　　“華盛頓正因?yàn)樾�時(shí)候不說(shuō)謊，是位誠(chéng)實(shí)的人，是位正直的人，所以一直受到美國(guó)甚至世界人民的尊敬。這一點(diǎn)你該向他學(xué)習(xí)，懂嗎？”陳德文語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，兒子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　幫助孩子樹(shù)立正確“價(jià)值觀”

　　自那以后，雖然兒子“吹牛”沒(méi)讓爸爸陳德文再次察覺(jué)，但，為了辯解的謊話、為了引人注目的謊話、為了報(bào)復(fù)的謊話、為了友情的謊話等時(shí)有出現(xiàn)，讓人防不勝防，難辨真假。陳德文查閱大量資料，稍有感悟：“撒謊是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中難以避免的行為。而家長(zhǎng)尊重、坦誠(chéng)、信任的態(tài)度，可使這種行為減少。”

　　“總之，孩子不論撒多大的謊，我們都要給他機(jī)會(huì)，避免孩子失去自尊，破罐破摔。”這是陳德文再三強(qiáng)調(diào)的。

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