活動目的：

　　1、幼兒學會單詞clock、復習熟練掌握1—12的數詞.

　　2、掌握句型What time is it？/It is seven o’clock.并能大膽運用。

　　3、表演唱歌曲

　　活動準備：

　　動物學校場景圖、硬紙板做自制的掛鐘點娃娃、用一次性盤子做的鐘盤61個（幼兒自制）、錄音機、鬧鐘一個、….

　　活動重點：句型的學習運用

　　活動過程：

　　Step 1．Warm-up

　　T：  Let’s sing a song .《How ARE YOU》

　　Step 2、故事情景設置（場景圖）

　　T ： 清晨，動物學校里書聲朗朗，動物學前班的小動物們正認真的上著課，瞧，他們都來了…….

　　Step 3、Revision

　　What’s this？/It’s a …

　　Step 4、復習數詞1-12

　　T ：boys and girs 數一數動物學前班一共有多少小動物呀？

　　（手偶表演）

　　T ：怎么了？Rbiit嘟嘟？

　　R ：  我，我，我被我們動物學校的同學們笑話了，它們，它們笑我已經這么大了，還不認識鐘點時間，我….嗚~~~我該怎么辦呢？

　　T ： 別擔心，今天讓我們大家一起來幫幫你吧！首先讓我給你介紹位你必須得先認識的朋友呀。

　　Step 5、鐘點娃娃表演唱歌曲《What time is it？》

　　and teaching of new word：clock

　　(1 )、Greeting

　　T ： Hello！ My name is clock.

　　Good morning boys and girls . How are you？

　　C ： Hello！ Good morning clock.

　　Fine，thank you.How are you？

　　（2）、幼兒根據情境，學習單詞clock

　　（手偶對白）R：clock ，can you help me？

　　C：yes ，I can.please，look and look

　　（2）、鐘點娃娃自我介紹，幼兒練習短語

　　One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)

　　Step 6、Teach of new lesson(情境學習新句型)

　　T ： clock ，What time is it？ What time is it？

　　(1)     、請幼兒跟念此問句？

　　(2)     、難點突破 T： boys and girls，listen and say…

　　教師放慢速度，強化句型

　　(3)     、師幼齊問：What time is it？

　　(4)     、clock情境回答，幼兒學習答句：It’s …o’clock.

　　(5)     、師幼練習

　　教師變換鐘點，幼兒集體問答、男女對答、分組問答

　　Step 7、幼兒自主運用句型《我的鐘表娃娃》

　　幼兒人手一個鐘表娃娃，互相詢問時間，彼此通過撥自已的鐘點，考對方，說對了，兩人就握握手，錯了，輸的一方則要被刮NOSE.贏的一方給他糾正游戲繼續。

　　Step 8、Play a games.---Listen and say.

　　規則：幼兒集體問“What time is

　　it？”，老師敲鐘幾次，抽幼兒和rebbitr搶答，答對了集體表揚，可以獲得知慧星，錯了的集體糾正。

　　Step 9、歌曲表演唱《What time is it？》

　　Step 10、Class I s over.

　　T：Boys and girls， 我們和 rbiit 一起認識了clock，也玩了這么久了，“Are you firemds？”-----

　　C：We are friends.！

　　Goodbye，boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.

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