在孩子的內心里，很容易產生一種假想的景象，比如一只旋鈕變成了一匹駿馬，一張椅子變成了寶座，一顆石子變成了一架飛機，他們看著手中的玩具也會產生各種各樣的奇思妙想。他們無法集中注意力，思緒四處游蕩，沒有一個固定的方向。

　　一位營養專家的診所里，有幾名6個月以上的孩子出現了各種生理失調癥狀，經過反復觀察和研究之后終于發現，這些生理失調的背后存在著不容忽視的心理因素。這些6個月以上的孩子們得了一種叫做“缺乏心靈營養而引起的倦怠”的疾病。

　　于是，營養專家打算讓這些孩子的心靈快樂起來，他給他們提供娛樂和消遣的環境，不再讓他們像以前那樣孤獨地一個人呆著，每隔幾天就把這些孩子帶到不同的地方去玩耍。就這樣，沒過多久這些孩子們都恢復了健康。

　　從這位專家的實驗中，我們可以得出結論：不到1歲的兒童能夠對他周圍的事物形成清晰的印象，并能從眾多的印象中學會區分它們。當孩子找不到可以關注的對象時，他就會游離不定、坐立不安地到處亂動。就算著手做一件事，但過不了多久就丟下，因為他們的心思分散在許多不同的事情上，無法長時間地集中在他不感興趣的東西上。心理學家通常把這種狀態稱為“心理神游”。

　　一種真相往往被人所忽視，即孩子需要兩種“食物”才能健康生活——生理需求和心理需求。然而，在現實生活中，父母往往只注重在物質上滿足孩子，與此同時，孩子的精神卻始終處于“饑餓”狀態。

　　如果父母為孩子提供適合的成長環境，我們將看到孩子們會很快集中精力、愉快地投入到工作中，幻想情緒也就隨即消失了，無目的的“神游”變得有方向了，他們的四肢也會成為思想的工具，幫助他們更好地生活，更健康地成長。

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