另外，父母還要了解女孩膽小的原因。

　　當女孩哭時，很多父母經(jīng)常這樣恐嚇女兒：“不要哭，狼外婆來了，專吃愛哭的小孩子！”年幼的女孩并沒有掌握太多的科學知識，很容易就會對家長的戲言信以為真，并且產(chǎn)生深深的恐懼。

　　對生活帶有恐懼心理的女孩，是很難有勇氣面對“侵略”的。在被欺負的時候，她的恐懼心理會卷土重來，像一個巨大的陰影吞噬女孩幼小的心靈。

　　另外，家長對女孩過分的溺愛也會促使她們膽小。“不要動，小心燙著你！”“想吃蘋果？媽媽給你削，刀子會傷到手！”家長的過分保護會給女孩消極的暗示。在家長的溺愛下，女孩一方面會變得嬌縱、不可一世；另一方面，由于很多事情女孩都沒有親自體驗過，她會對實踐產(chǎn)生畏懼心理。這樣的女孩在面對“侵略”時，常常只會躲避。

　　給父母的建議

　　并不是所有的女孩都天生膽小，這與孩子的性格有關，當然與父母從小對她的教育也有很大的關系。

　　方法一：鼓勵女孩說出自己的內心需要

　　7歲的小韓旭是個不敢說話的小女孩。

　　爸爸帶小韓旭去逛商場，就要離開時，她拽住爸爸的衣角：“爸爸，再玩一會兒吧。”眼睛卻一直盯著柜臺里漂亮的洋娃娃。爸爸看出了她的心思，卻裝作什么也不知道，他故意這樣對女兒說：“只能玩10分鐘，10分鐘后我們就回家。”

　　10分鐘馬上就要過去了，小韓旭終于忍不住了，她用很小的聲音對爸爸說：“爸爸，我……想買一樣……東西。”

　　“買什么？說話別吞吞吐吐，想要什么說出來！”

　　“我想買一個洋娃娃！”小韓旭鼓起勇氣說。

　　于是，她得到了一個洋娃娃。

　　做父母的一定在女兒小的時候就對她灌輸這樣一種思想：謙讓是一種美德，爭取卻是一種能力。這樣女兒才不至于因太注重關系而失去“自我”。

　　當女孩希望得到某種東西或機會的時候，當女孩的權利被侵犯的時候，當女孩面臨各種壓力的時候……爭取不一定獲得，但放棄就意味著失去。在女孩小的時候，父母就應教會她說出自己的內心需要。

　　方法二：女孩的勇氣是“寵”出來的

　　事實上，所有的小孩子，都會害怕怪異的聲音，怕從高處跌下。男孩也有類似的問題，只是他們天性中有更多對抗懦弱的成分(例如冒險和攻擊性)，而社會對于男孩的教育也更有助于他們擺脫懦弱的心境。

　　這是不是說，我們對女孩的教育會使她們更容易失去自信、變得懦弱退縮呢？其實不然——女孩的自信是可以“寵”出來的。

　　在朋友的眼中，若南是一個特別有勇氣、特別自信的女孩。每當有人問起“你為什么這么優(yōu)秀”時，若南都要講起小時候的故事——從小到大，父母都特別寵愛她，他們覺得自己的女兒是個很優(yōu)秀的女孩：

　　若南嫌自己個子高，父母說正好可以做模特；

　　若南學習畫畫，卻畫得亂七八糟，父母滿不在乎地笑笑說：“可你的歌唱得特別棒啊，每個人都有長處。”

　　若南想當記者，父母的第一反應就是：“以后準備去央視，還是鳳凰衛(wèi)視？”“寵”到現(xiàn)在，若南已經(jīng)在一家知名的媒體找到了滿意的工作，她始終是個特別自信、特別陽光、性格開朗、有人緣的女孩。

　　知心姐姐陸勤在《告訴孩子，你真棒！》一書中這樣寫道：“成功是一種感覺，一種態(tài)度。‘我能行’是成功者的態(tài)度，‘我不行’是失敗者的態(tài)度。人改變了態(tài)度……由‘我不行’變?yōu)?lsquo;我能行’，就會獲得成功的感覺，最終改變自己的命運。”

　　的確，當女孩缺乏自信，即使面對比她弱小的對手也會退縮不前，即使自己的玩具被搶走也不敢要回來……這樣的女孩，實際上是把自己放在失敗者的假想里，未出征先言敗，又何談將來的成功呢？

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