設計意圖

　　一天散步時，虞洋小朋友驚奇地告訴大家：“向日葵花盤會變方向，早上媽媽送我來上幼兒園時，我看見向日葵花盤朝東面的，現在葵花盤朝西了。”曹鴻小朋友立即反駁：“不可能，我看見葵花盤都是對著西的。”有的小朋友就猜測：“可能是風吹的吧。”孩子們你一句我一句地發表各自的意見，場面很是熱烈。我們抓住孩子自發生成的問題，開展了“我和向日葵交朋友”主題活動。

　　活動一：神奇的向日葵活動目標

　　1．能主動大膽地探索向日葵的外形特征、用途以及具有趨光性，花盤隨著太陽轉的特點。

　　2．能主動發現問題，積極探究，并在探索中解決問題。

　　活動準備

　　1．整株的向日葵、向日葵花盤若干。

　　2．事先布置幼兒觀察田頭、路邊的向日葵花盤，并向家長質疑。

　　活動過程

　　一、質疑、釋疑，了解向日葵的特點

　　1．拋出問題，導人活動師：關于向日葵花盤是不是會變方向，你們還有沒有新的發現？

　　2．幼兒交流自己觀察到的情景以及從家長處獲取的信息。

　　3．師幼共同小結：向日葵很神奇，它的花盤會隨著太陽轉。早上太陽從東邊升起，花盤對著東邊，傍晚太陽落到了西邊，向日葵的花盤又隨著太陽轉向西邊，所以大家都稱葵花為向日葵，它還有一個好聽名字叫“朝陽花”。

　　二、探索向日葵的特征

　　1．每組取兩株向日葵，看看、摸摸、比比、說說，合作探索向日葵莖、葉、花等外形特征，然后集體討論交流。

　　2．集體觀察向日葵花盤

　　1．討論：向日葵花盤像什么？葵花籽長得什么樣子？你們又有什么發現？

　　2．交流、反饋葵花籽的異同。

　　3．提問：去了籽的向日葵花盤像什么呢？(刺猬背、馬蜂窩、梳子齒……)

　　三、討論：向日葵的用途

　　活動延伸

　　1．用葵花籽粘貼畫。

　　2．組織幼兒去超市參觀，了解不同品種的葵花籽。

　　活動二：葵花籽推介會

　　活動目標

　　1．能說出幾種不同品牌葵花籽的名稱和包裝特征。

　　2．為家鄉的葵花籽起名稱、編廣告語，設計商標、包裝等。

　　3．體驗學做小小推銷員的樂趣。

　　活動準備

　　1．為幼兒準備好設計包裝的材料。

　　2．設置“葵花籽大賣場”游戲區。

　　3．將孩子從家里帶來的白葵花籽、黑葵花籽、花葵花籽放在盆子里。

　　活動過程

　　一、觀察袋裝成品葵花籽，了解幾種品牌葵花籽的名稱、包裝、商標等特征

　　二、討論葵花籽商標的用途

　　出示恰恰葵花籽、阿里山葵花籽，引導幼兒認識這兩種品牌的商標，并討論商標的用途，每種產品為什么要有自己的商標。

　　三、看看、比比、聞聞，區別家�？�花籽與成品袋裝葵花籽的異同

　　四、策劃推介會

　　討論：怎樣讓咱們家鄉的葵花籽能跟恰恰葵花籽、阿里山葵花籽一起住進大超市呢？(討論策略：設計商標、包裝……)

　　五、學做推銷員

　　1．啟發幼兒為家鄉的葵花籽起名字，編廣告語。

　　2．動手設計包裝、商標。

　　六、將幼兒設計的包裝、商標送到“葵花籽大賣場”展覽

　　活動三：有趣的葵花玩具

　　活動目標

　　1．和父母一起用去籽的葵花盤、向日葵莖制作不同的玩具。

　　2．愿意積極動手參加實踐活動，體驗成功的樂趣。

　　活動準備

　　1．幼兒與家長一起收集向日葵的莖、花盤。

　　2．輔助材料：鉛絲、皮鞋盒、酒盒、竹竿、剪刀、卡紙、雙面膠等。

　　活動過程

　　一、觀賞玩具

　　1．看一看老師帶來的玩具，如飛鏢、花盤推車。

　　2．說一說，自己和爸爸、媽媽準備了哪些材料。

　　二、自制玩具

　　1．與父母一起討論制作玩具的方法。

　　2．與父母一起動手制作玩具。

　　三、玩具展覽會

　　將與父母一起制作的各種玩具進行展覽，幼兒和父母一起欣賞不同家庭制作的玩具。

　　四、幼兒帶上自己制作的玩具到操場上探索玩法。

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