［設計意圖］

　　泥，是我們農村孩子隨處可見的東西，也是孩子們天生愛玩的東西。在平時的觀察中，我們發現孩子們對泥土特別感興趣，結合我園的“農村資源的開發與特色研究”這一課題，我班開展了一系列的關于泥的探索。從認識泥入手，引導幼兒看泥、說泥、玩泥，享受泥給我們帶來的樂趣，引導孩子們展開豐富的想象，滿足他們探索的欲望。

　　［活動目標］

　　1、通過創作活動，進一步激發幼兒玩泥的興趣，激發幼兒的創作欲望。

　　2、嘗試用已有的技能，大膽的創作、表達和交流

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　　醒好的泥若干、廢舊鞋蓋若干、盒蓋做成的材料盒若干（材料：玉米粒、豆粒、牙簽、竹簽、剪刀等）、濕手絹若干、套袖每人一副。

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　�。ㄒ唬┮悦耖g游戲“放大炮”的形式導入活動（活動場地）

　　1、師：“孩子們，猜一猜今天我們來玩什么？”

　　教師和幼兒一起拿自己需要的泥

　　2、師“下面我們一起來玩放大炮的游戲，來把我們的大炮捏好了”

　　教師與幼兒共同說兒歌“東一炮，西一炮，都來幫我放大炮”比比誰的最響，游戲反復。

　�。ǘ�）以游戲“泥兒做體操”的形式揉合泥。（操作臺）

　　教師與幼兒一邊說兒歌一邊揉和泥，過程中用濕手絹擦手將泥軟化。

　　一二三四團一團，團一團；

　　二二三四搓一搓，搓一搓

　　三二三四壓一壓，壓一壓

　　四二三四摔一摔，摔一摔

　�。ㄈ�）引導幼兒展開想象，激起創作的欲望（操作臺）

　　1、師：“泥可以變成很多有趣的東西，真好玩，現在我們就一起來把泥變成好玩的東西吧！”

　　2、師：“我們來比一比，看誰用泥變的東西最棒，你可以一個人變，也可以和幾個人變，好嗎？”

　　3、幼兒創作，教師觀察指導。

　�。ㄋ模�“泥工展”，講評。

　　1、請幼兒互相欣賞同伴的作品，然后說一說“你認為哪個作品好？為什么？”

　　2、教師小結，幼兒聯歡。

　　［活動延伸］

　　充實作品讓幼兒進一步體驗，感受泥塑的美。

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　　充分調動了孩子得參與，想象和創作能力。幼兒興趣高，泥塑水平還有待于鍛煉和提高。

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　�。�1）做好活動前準備。在操作臺上，把泥工需用的工具和材料擺放好，活動前，幫幼兒戴好套袖，活動后，引導幼兒放作品在指定的位置，不能隨意把泥亂丟，保持桌面和地面的整潔，把手洗干凈。

　�。�2）妥善處理好幼兒的作品

　　泥工作品保存較困難，教師要把作品放置在陰涼通風處，不易被人碰撞的地方，晾干，注意不要讓幼兒看到自己的作品被損壞或者處理掉，避免挫傷幼兒學習的積極性。

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