活動目標：

　　1、在充分感受音樂旋律節奏和基本跳法規則基礎上，大膽變化、組合探索自由跳法，提高音樂表現力和動作創編能力。（重點）

　　2、充分展現個性，體驗自我創作表現帶來的快樂。

　　3、能積極參與集體活動，提高身體協調能力和靈活度。

　　難點：在基本跳法規則基礎上按音樂節拍變化、組合探索自由跳法。

　　活動準備：

　　音樂磁帶（CD）、錄音機泡沫板拼裝的跳舞毯人手一塊、箭頭符號圖片、節奏譜一張

　　活動過程：

　　一、聽音樂快樂律動進教室，感受音樂的旋律節拍。

　　1、律動帶幼兒進活動室，（脫鞋）站到相應的跳舞毯上自由用各種肢體動作自由快樂的表現音樂跳舞。

　　2、感受音樂節拍：跟老師一起按節拍做手部動作。

　　二、理解箭頭含義，學習基本舞步跳法規則。

　　1、認識箭頭，學跳基本的幾個方向跳法。

　　（1）、談話：看看我們的跳舞毯上面有什么？這些箭頭符號代表什么意思？

　　（2）、幼兒根據教師出示的箭頭符號跳出相應的方向。

　　（3）、探索不同的跳法：方向都對了，有沒有跳的方法不一樣的？

　　（個別幼兒示范）

　　2、學習基本舞步跳法幾規則。

　　（1）、出示圖片，解釋一拍出去第二拍回來的跳法規則。

　　（2）、看圖片練習幾遍。

　　三、掌握基本節奏，探索自由跳法。

　　（1）、提示語：現在請小朋友用剛才學的腳步跳法為音樂配上舞蹈動作，注意要按節拍跳，至于腳步的跳法和順序可以自由搭配，但第二拍必須回到中間。

　　（2）、幼兒聽音樂探索跳法第一遍，教師觀察強調規則和節拍。

　　（3）、評價：表揚能按節拍和基本規則并有創意的幼兒。

　　（4）、分組再次自由探索跳法幾遍并評價（分男女、小組、個別等）。

　　四、創編動作表演。

　　1、談話：想想腳步在動的時候，我們身體的其他部位還可以做些什么動作呢？（請個別幼兒示范）。

　　2、原地聽音樂創編身體動作。

　　3、合音樂表現出各種自我創編的跳法和身體動作，體驗創作的快樂。

　　4、欣賞教師表演

　　五、延伸：出示節奏譜，激發幼兒下次學習的興趣。

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