在很多小學一年級的課堂上，都會出現這樣的情景。比如，上課時，不管是同學講還是老師講，小朋友都要插嘴；有時候正上著課，突然有同學站起來，要去上廁所，甚至還有的小朋友扒下褲子對著墻角就撒尿；有的小朋友不管做什么事都慢慢吞吞或者丟三落四，常讓老師們哭笑不得。千山路小學的李青老師告訴記者，不少孩子的自理能力差，這對開學后的學習生活很不利。有很多的孩子在入學幾年以后，還是要家長到學校送各種落在家里的學習用品。

　　這些現象的出現，說明孩子們還處于幼兒園的學習生活習慣，沒有適應學校的生活。大連教育學院成功者學習中心張學雷主任認為，孩子從幼兒園進入小學，家長首先要做的就是讓孩子具備上學最基本的能力，像獨立穿衣服、吃飯、保護自己等。有一些事情看上去很簡單，在幼兒園和家里都能夠完成，但是在學校里卻未必能夠做得非常好。因為家長和幼兒園老師一般都會提供很多幫助，但是小學老師通常不會，這就需要孩子具備一定的獨立性。這些生活能力的培養都是需要一定時間的，家長越早動手做越好，以免讓這些事情影響了孩子對學校和學習的興趣。

　　家長心態應該改變

　　孩子從幼兒園進入小學，需要改變的不僅是孩子，其實家長同樣需要在心態乃至生活上進行調整。張學雷主任認為，進入學校雖然不等于進入社會，但學校與家庭、與幼兒園畢竟有著明顯的不同。其中最關鍵的一點就是，學校是社會化的。孩子進入學校之后，老師不會再以個體化的孩子為中心，老師關注的是一個整體，因此不可避免地會出現孩子受“委屈”的情況。有的家長難以適應自己的孩子出現這樣的情況，就不斷對老師進行埋怨。這樣做是不對的，也不利于孩子的成長。

　　那么，孩子出現了問題應該怎么辦呢？

　　張學雷主任表示這未必是壞事。他建議家長應該與孩子一起分析原因，在這個關鍵時期家長應有意識地創造機會讓孩子學習獨立面對，而不是過多的保護和干涉。只有孩子自己嘗試后才能進步，從而更快地適應新環境甚至適應社會，過多的保護和干涉會讓孩子失去自我意識。父母可以嘗試在可掌控范圍內大膽放手，讓孩子去探索和發現，獨立選擇和處理日常問題，幫助孩子更快地成長起來。
 

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