一．活動目的：

　　1．讓幼兒了解死海使東西容易浮起來的道理，激發幼兒對科學的興趣。

　　2．通過幼兒的親手操作，使其感知簡單的物理變化。

　　3．通過對一事物不同條件的對比觀察，培養幼兒的分析、比較及綜合能力。

　　二．活動準備：

　　1．有關圖片一張：見P水24。

　　2．每組雞蛋1個，冰和鹽若干。

　　3．大小相同的杯子2個，湯匙1支。

　　三．內容、活動方式與方法：

　　1．看圖談話活動（可配布偶等表演）

　　教師引導幼兒觀察本篇活頁圖（人浮在死海上P水24）啟發幼兒說出圖表達的內容，試著聯貫故事。最后教師為幼兒講故事。

　�。�1）一天，小笨豬坐在一個小山坡上，目光呆呆的抓著腦袋在苦苦的想著什么。

　�。�2）機靈猴路過山坡看見小笨豬問：“嗨，豬老弟你在想什么呀？”

　�。�3）小笨豬看見機靈猴高興的說：“哎呀，猴哥我正想找你呢？昨天呀我看見了一件怪事。一個人跳到深海里卻沒有被淹死，他還躺在海面上自由自在的看報紙呢，你說人的本領有這么大嗎？這是怎么回事呀？”

　　（4）機靈猴說：“你跳下去試一試，不就知道了嗎？”

　�。�5）小笨豬連忙搖手說：“這次我可不敢，上次學小鳥飛從山坡上跳下去差點要了我的命，哎呀猴哥你就告訴我吧？”

　　（6）機靈猴說：“好吧、好吧，膽小鬼，聽好了，密度大的液體，容易使東西浮起來。你看見的那片海名叫死海，它和別的海可不一樣。死海的含鹽量很高密度大，人很輕易的就浮在水上了，明白了嗎？”

　�。�7）小笨豬哼哼了半天說：“猴哥我還是有點搞不清楚，你再給我說說吧？”

　　（8）機靈猴轉了轉眼睛說：“好吧，我們請實驗幼兒園的小朋友幫幫忙，做一個有趣的實驗你就明白了。”

　　2．試一試、做一做、操作活動：浮蛋

　　[1]讓幼兒自己嘗試怎樣使蛋浮起來

　　[2]引導幼兒做浮蛋

　　A．玻璃杯內裝水，放一個蛋進去蛋會下沉。

　　B．加三到四茶匙鹽攪拌，蛋應該浮起來。如果沒有，再多加一些鹽。

　　[3]蛋浮起來是因為鹽水的密度比清水大，如果你再加入清水浮著的蛋會怎么樣？

　　（9）看完實驗后小笨豬喊了起來：“我明白了，明白了，原來人能浮在海里，是因為死海里含鹽量高，密度大的原因。哈哈！這下就算不會游泳，也可以到死海里去玩了。”

　�。�10）“豬老弟，看你大驚小怪的”機靈猴說：“海里的鹽多了，容易使東西浮起來，如果給大冰塊上撒些鹽，鹽很快就能把大冰塊化掉。”

　�。�11）“鹽有這么歷害嗎？”小笨豬懷疑的問。

　　（12）機靈猴責怪的說：“你不信？真是頭笨豬！看來還得給你試一試。”

　　3．比一比、想一想、操作活動：鹽的妙用

　　教師給每組幼兒的兩個杯子里都放上幾塊冰塊，讓這些冰塊化成水。

　　[1]想讓這些冰塊盡快的化掉有什么辦法？請幼兒動腦筋想一想、說一說。

　　[2]給冰塊上撒些鹽，比較一下會有什么現象？請幼兒動手操作，給其中一個杯子里的冰塊上撒些鹽，幼兒仔細觀察變化情況。

　　[3]請幼兒說一說發現了什么？（發現加鹽的杯子里的冰塊化的快）

　　[4]教師小結：因為為鹽能降低水的冰點，所以在冬天時，人們常把鹽撒在路上，用來消除積雪。

　　（13）這時候小笨豬說：“猴哥還是你聰明。”

　　（14）機靈猴笑著說：“我說了這么多，有一個問題想問問你，死海會結冰嗎？”

　�。�15）小笨豬的眼睛轉了轉說：“會，哎，不會、不會，好猴哥，還是你告訴我吧。”

　�。�16）機靈猴說：“真是一頭笨豬，我們把這個問題留給可愛的小朋友們把！讓他們來說一說。你想知道，一會回去我再慢慢告訴你。”

　　四．教學建議：

　　1．在活動中應注意啟發、誘導和鼓勵幼兒認真觀察并用連貫的語言回答問題。

　　2．在做浮蛋實驗時，注意鹽量要加足，最好用溫水使其充分溶解。

　　五．背景材料略。

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