隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，電腦走進(jìn)了家庭也走進(jìn)了幼兒園這片樂土。電腦給孩子們嶄新的刺激，豐富了孩子的生活，同時也促進(jìn)了教育手段的現(xiàn)代化。繪畫是孩子們最喜歡的活動之一，電腦繪畫更激發(fā)了孩子的創(chuàng)作激情。自從開始了電腦繪畫，孩子們就開始展開想象的翅膀在電腦中遨游。我更感受到了電化教學(xué)的魅力。

　　一、電腦繪畫激發(fā)了孩子的繪畫興趣。

　　電腦里繪畫和紙上繪畫最大的區(qū)別是，在電腦里你即使不會畫畫但有好的創(chuàng)意一樣可以畫得***。所以在電腦上繪畫使幼兒有更大的想象空間。在繪圖軟件中如：《金山畫王》中有一些現(xiàn)成房子、人物、動植物等的單個獨立的物體造型和一些有趣的繪畫工具。這些造型都比較形象生動而繪畫工具又可以隨意選擇。有的幼兒在里面一時用噴槍，噴出各種各樣的樹，一時用畫筆畫出各種各樣的球，一時調(diào)出各種各樣的動物來，真是忙得不可開交。有的孩子在里面一會兒找個美麗的公主，一會兒找間可愛的小房子，一會兒找來七個小人，一會兒又找來各種各樣的小動物，一會兒又找出各種各樣的樹木來，最后如變魔術(shù)一樣變出許多的美麗圖畫。

　　在《畫圖》這個軟件里幼兒更是像如魚得水一樣歡喜。在《畫圖》里沒有現(xiàn)成的物體造型，只有一些幾何圖形。幼兒可以隨意調(diào)整圖形的大小長短，線條的粗細(xì)等等。難度要比《金山畫王》大，因為畫面上的每一筆都要自己親手畫，但想象的空間也更廣，幼兒操作起來更有滿足感。他們從中學(xué)會了用一些圖形表示近似的事物。如用一個大圓形來表示小動物的頭，兩個小圓形表示小動物的眼睛等等。也知道了這些圖形的擺放位置變化了，畫面的事物也跟著變化。如一個長方形下面畫兩個圓形就像一輛車，把兩個圓形放在長方形里面就像一臺錄音機。在這里面能用自己的小手創(chuàng)作出很多美麗的圖畫來如：《蕩秋千》、《機器人打戰(zhàn)》等等。用這個軟件繪畫不僅增加了幼兒對繪畫的興趣，還有利于幼兒的觀察力和想象力的發(fā)展。

　　電腦中的動畫是鮮明生動的形象，孩子在感受的同時進(jìn)行形象的思維，是施展想象力，發(fā)揮創(chuàng)造力才能非常有效的手段。如看故事繪畫，就是形象和言語的信號刺激幼兒大腦。幼兒根據(jù)故事的主題，在已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地把表象重新組合，獨立地創(chuàng)造出新形象，例如：孩子學(xué)會畫猴子后，我給幼兒播放故事《猴子帽子》，當(dāng)講到“小猴子的帽子隨著一陣狂風(fēng)飄上了天，被彎彎的月亮勾住時”停住，讓他們?nèi)ハ胂笮『镒釉鯓尤〉妹弊拥模�并用圖畫表現(xiàn)出來。孩子們的畫面上，有的為小猴畫上通天天梯，有的讓小猴乘上宇宙飛船，有的讓大地平空長出一棵巨樹，小猴攀援直上等等，真是想象豐富、創(chuàng)造奇特，耐人尋味。

　　二、電腦繪畫豐富了孩子的色彩感

　　在繪圖軟件中只要用手一點工具欄上的顏色，就可以把畫面涂上漂亮的顏色。這樣幼兒可以在同一個畫面反復(fù)采用不同的著色方法，進(jìn)一步感受不同的色彩對視覺的刺激。在這里教師進(jìn)行色調(diào)的教學(xué)是最直觀的。如：同一幅畫上教師請小朋友先用紅、黃、橙、等暖色調(diào)的顏色來著色，再請小朋友用藍(lán)、綠、青等冷色調(diào)的顏色來著色。讓幼兒感受前后兩者的不同。幼兒在編輯顏色中復(fù)習(xí)了三原色的關(guān)系和了解了色彩的光度是什么，加強了幼兒對色彩的理解。

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