剛?cè)雸@的小班幼兒不習(xí)慣有組織的集體活動，往往憑自己的興趣自由行動，興趣與注意力都不穩(wěn)定，他們對鮮艷的色彩，有趣的物體易產(chǎn)生興趣，但觀察不仔細，無意注意占優(yōu)勢，易受外界干擾。針對小班幼兒的這些特點，采取各種有趣的方法吸引幼兒的注意，穩(wěn)定幼兒情緒，初步培養(yǎng)他們對美術(shù)活動興趣，進一步培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造能力。我根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和幼兒的年齡、心理特點對小班幼兒的繪畫教育進行了一些探索，收到了較好的效果。

　　一、選擇的內(nèi)容要貼近幼兒生活。

　　小班幼兒受其年齡特點及認知水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常生活中經(jīng)常接觸的熟悉的物體有繪畫的興趣。因此教師在選擇小班繪畫活動教材時，應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。如：小班幼兒喜歡小動物，在學(xué)習(xí)畫小草時，可以設(shè)計“給小兔喂青草”；在學(xué)習(xí)畫圓圈時，可以設(shè)計“小熊吹泡泡”；在學(xué)習(xí)畫波浪紋時，可以設(shè)計“會游泳的小鴨”等繪畫內(nèi)容。另外，還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如：“我?guī)蛬寢尷@線團”、“氣球?qū)殞?rdquo;、“水果娃娃”等等。

　　二、選擇的繪畫材料要豐富有趣。

　　小班幼兒感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺行動性以及對自己活動的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動手操作的能力較差，支配能力差。因此教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對繪畫活動產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫面產(chǎn)生很好的效果。例如教師可為幼兒提供各種印章讓幼兒進行印章畫，提供紙團讓幼兒壓印，提供玻璃球讓幼兒滾畫，提供紙巾染畫，提供吸管吹畫等。如，在吹畫活動“節(jié)日的禮花”中，幼兒只需在紙上蘸一滴顏料，對著吸管用力吹顏料，紙上便會盛開一朵朵美麗的禮花。又如，在滾珠畫活動中，教師為幼兒提供了玻璃球，幼兒用玻璃球蘸上自己喜歡的顏料在白紙上滾畫，不同的顏色不同的線條交織在一起，一幅幅神奇的畫就這樣完成了�；顒咏Y(jié)束時有的幼兒仍樂此不疲地要繼續(xù)滾畫，有的幼兒還在為自己的杰作而歡呼雀躍。豐富有趣的活動材料，讓班幼兒覺得繪畫原來就是“玩”游戲，繪畫是件快樂的事情，有趣的事。

　　三、讓幼兒在玩中學(xué)

　　游戲是幼兒喜歡的活動。由于小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，所以，他們常常把繪畫當(dāng)作一種游戲來對待。只有在這種繪畫的游戲中，孩子們才會感到無拘無束，沒有精神壓力，才會對繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，也才能把自己的內(nèi)心感受幻想的盡情發(fā)揮。在活動中我首先賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧�，即運用游戲、故事等形式導(dǎo)入課題，以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。如在繪畫活動“氣球?qū)殞?rdquo;時，老師帶領(lǐng)幼兒邊游戲邊畫：“有一天，許許多多大大小小，各種顏色的氣球離開了媽媽，他們想到天上去旅游，他們飛到了高高的天上，有些氣球因為看到美麗的風(fēng)景而好開心，有些氣球因為在高高的天上有點害怕，有幾只氣球北風(fēng)一吹，翻起了跟頭，他們覺得真好玩，有的卻嚇得哭了。”孩子們被老師帶入氣球?qū)殞毜氖澜纾�很自然的對畫氣球�(qū)殞毞浅８信d趣，因此，他們最后畫出來的氣球?qū)殞氁哺鞑幌嗤�。其次，老師還組織孩子們玩的模仿游戲，如：在學(xué)習(xí)畫螺旋紋是，首先讓幼兒做律動，在音樂中體驗繞線團的手臂環(huán)繞動作后，再讓幼兒在紙上為媽媽“繞線團”。總之，教師利用小班幼兒強烈的好奇心來設(shè)計生動有趣把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的基礎(chǔ)。

　　四、讓孩子們眼中充滿美。

　　幼兒對美術(shù)有一種自然的需要，他們常常會被五彩斑斕的色彩所吸引。在自然界中感受、發(fā)現(xiàn)色彩的魅力，可以從小培養(yǎng)幼兒審美鑒賞能力。鑒賞能力是以感性認識為基礎(chǔ)的，組織幼兒欣賞大自然的美、社會生活的美以及各種藝術(shù)的美，尋找色彩、感受色彩。讓幼兒置身于大自然中，青山綠水、旭日斜陽、藍天白云、碧海拍浪、奇花異草、鳴禽走獸、雨后斑駁的彩虹、夜晚繽紛的霓虹等等，這些五彩的色調(diào)能直接給予幼兒美的感受。

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