一、活動目標：

　　1、進一步感知蝴蝶的美麗，知道蝴蝶的翅膀是左右對稱的（包括顏色和圖案）。

　　2、能大膽選擇材料來表現蝴蝶翅膀的主要特征，提高表達和表現的能力。

　　3、激發幼兒喜愛蝴蝶的情感，初步萌發保護環境的意識。

　　二、活動重難點：

　　1、重點：幼兒能按自己的意愿選擇各種材料來表現出蝴蝶翅膀的美麗。

　　2、難點：注意表現出翅膀上圖案、色塊布置的左右對稱。

　　三、設計思路：

　　最近我班正在開展探索

　　“蝴蝶”的小主題活動，幼兒在認識蝴蝶的過程中對蝴蝶多彩的翅膀特別的感興趣，他們通過觀察、討論、美工、藝術等活動，不僅初步感知了蝴蝶翅膀上的各種美麗顏色和圖案，也對左右對稱的概念也有了簡單的了解，同時在組織實施的過程中我發現幼兒對模仿蝴蝶飛舞的欲望非常高。于是在此基礎上并結合幼兒能力的發展需要設計安排的本次活動。

　　《綱要》指出“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人而異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。”所以在活動材料提供上我力求體現層次性（有成品、半成品以及無毒無害廢舊原材料等），使不同發展水平的幼兒能找到適合自己表現的材料。

　　“兒童是以語言和非語言方式表達和表現所認識、體驗和感受到的一切。”“教師要給兒童提供寬松的環境條件，維護寬松、和諧的精神氛圍和自主表現的時空。”在活動過程中我注重對幼兒多種感官的刺激，嘗試運用動作、音樂、舞蹈、多媒體技術等方式為幼兒營造一個寬松、和諧的環境氛圍，讓幼兒在集體、小組、個別的活動中提升經驗，在自主和互動中發展能力，并為后續活動埋下“伏筆”。（“梁祝”故事和音樂欣賞）

　　對重難點問題我設計采用的是“角色激趣”、“分析講解”、“鼓勵表揚”、“個別指導”等方法，能力使每個孩子在活動中開心、開口、開竅，在自己原有的水平上獲得提高。

　　四、活動準備：

　　1、糖紙、紙盒、食品包裝紙和包裝帶等若干；有黏性的各種形狀的彩紙若干。

　　2、一次性臺布剪成的“翅膀”人手一對。

　　3、剪刀、雙面膠若干。

　　4、手提式電腦、投影儀、蝴蝶的課件、梁祝的CD一盤、CD播放機等輔助物品。

　　五、活動流程：

　　交流體驗

　　創作表現

　　活動延伸

　　欣賞感知

　　1、欣賞感知。

　　⑴“花蝴蝶姐姐飛來了”，激發興趣。（由大班幼兒扮演和提問）

　�、埔龑в變盒蕾p分析花蝴蝶姐姐翅膀上的圖案。

　�、墙榻B打扮翅膀的材料以及相應的要求。

　　2、創作表現。

　�、庞變鹤灾鬟x擇材料進行創作，教師適當給予建議。

　�、朴^察并適時進行援助，對個別幼兒及時表揚和鼓勵。（播放“蝴蝶課件”和“梁祝樂曲”豐富幼兒的已有知識和營造和諧優美的精神環境）

　�、菐椭�和鼓勵幼兒粘貼上翅膀，聽著音樂嘗試舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以帶領一起表現）

　　3、交流體驗。

　　⑴花蝴蝶姐姐來評出最美麗的小蝴蝶，并圍繞難點說明理由。

　�、苽�別幼兒來評出自己認為的最美麗的小蝴蝶，并說明理由。（可以是自己）

　�、墙處熡心康牡木C合評價。

　　（在評價的過程中融合幼兒的動作表演）

　　4、活動延伸。

　　⑴蝴蝶翅膀的展示。（把幼兒制作的翅膀粘貼在墻面上相互欣賞）

　　⑵在區域、體育等活動中使用，開展相應的游戲和表演。

　�、切蕾p“梁祝”的故事和音樂。

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